集体备课可以显著提高教育教学效果。教育教学效益的最大化是集体备课的价值取向，也是集体备课的目的所在。2024年6月12日七年级语文备课组相约在主教学楼103教室开展了一场讲评《一棵小桃树》集体备课活动。
本次集体备课主备人为高琴老师，主备的是《一颗小桃树》。这节课高老师以《诗经·周南》导入课题，采用五步循环法初读课文，整体感知；细节探究；合作探究；写作探究；师生总结带领学生梳理小桃树的生长过程；领会小桃树的深刻内涵。
通过品析描写小桃树的语言，体会作者感情；比较小桃树和“我”的成长过程中的共性，理解作者的人生思考。
整堂课采用了自主学习法与合作探究法。整个教学过程以学生为中心，引导学生一步步掌握学习自读课文。
研讨环节，各位老师热烈讨论，集聚智慧，研磨出新。
七年级的刘勤仁老师从课前预习、课堂常规和备课三个方面进行经验分享。强调了课前预习的重要性，督促学生养成良好的预习习惯。教师的课堂管理要赏罚严明，但也要保护学生的自尊心，多鼓励学生，培养学生的自信心。
陈洪波老师，以“身教胜于言教，于琐碎中立教”，从任务驱动、重视课堂、作业落实、训练扎实四个方面进行了交流。任务驱动立于新课标和学习目标，重基础，抓落实。要注重讲什么练什么、考什么练什么、反复讲反复练，让每一堂课充实有效。
余裕容组长提出了自己的思考：我们语文老师到底要教会学生什么？这是语文教师需要终身思考、实践的问题。她认为语文教师主要要教会学生两点：第一是教会学生会学的能力。第二是教会学生正确的做人的本能。语文教师要不忘初心：“其实我们从小就已经学语文了，包括我自己有的时候要去想想我的初心是什么，应该怎样教语文。要让学生学会语文，爱上语文，这是一个需要我们不断的磨炼的一个过程。”最后她用十个字概括了我们今天语文教学的方向，就是一个“以匠心守初心，用深耕以致远”的过程。
王贵霞组长总结并对语文组提出新的希望和要求：语文学科区别于其他任何学科，随着课本内容和课标的变化，语文教师必须不断学习并汲取新的知识，因此一定要做到“学一辈子语文，学教一辈子语文”。
集体备课也更应该做到化零为整，扩大参与面，综合所有教师的智慧，既可以促使青年教师的进步，更可以发挥集体的力量，促进共同进步。
本次集体备课可以帮助教师之间建立和加强合作关系。不仅仅是为了达成共同的目标，而是为了共同实现下一个学习目标。
通过集体备课，教师们可以学习和借鉴其他教师的教学技能和经验，从而共同提高课堂教学的质量。
“千里之行，始于足下”我们将会把我们的教育事业进行到底。
图文：官于琴
校审：吴金秀
复审：付江
终审：符小琴