虚拟教研室成员：郭俐妍、陈小凤、李衍昊、蓝雅婷
一、筹备过程
在准备工作上，我们小组确认了以情景描写与情感表达为教研主题，从而通过该主题确认了教学片段的内容
二、磨课过程
我们第三虚拟教研室，通过磨课，确认了每个人片段教学的内容构成以及整体教案的编写。
郭俐妍——通过读书指导法来讲授课文，详细的向学生讲述如何用文字来描写出某一景物或者某一物品。
李衍昊——通过空间顺序对本课进行讲解，让学生对空间描写概念有更进一步的认识。
陈小凤——通过时间顺序对本课进行讲解，让学生感受到乡下一年四季有不同的风景，增强学生对时间的感知。
蓝雅婷——采用关键词来讲述课文内容，引导学生通过关键词来理解句子，体会作者思想感情，符合本单元的语文要素。
三、教学设计编写
四、磨课图片
五、小组反思
首次合作，小组成员配合默契，同时也取得较好的合作成果。
但是合作中仍存在着一定的不足之处在于：课程内容安排有待提升。