“夏日炎炎，酷暑难耐，孩子们在书中寻一份清凉，得一份清静。别样的阅读课——群文阅读实践课。群文阅读采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己，革故鼎新，最大限度地接近阅读教学的本质。
“水韵潺潺，滋润万物生命；书香悠悠，沉醉芸芸众生。夏荷美如斯，正是读书时
腹有诗书气自华，最是书香能致远。
明代思想家、心学集大成者王阳明倡导“知行合一”，认为实践是获取认知的必须途径，只有实践才能出真知。作为一线教师，我在课堂中摸索、尝试、反思、提炼，与学生一起慢慢地走进群文阅读。
班级共读，是培养孩子阅读习惯、促进师生情感交流，建立亲密和谐师生关系的有效方式，孩子在老师的陪伴下，用小眼睛看大世界，在书海中漫步，在书香中成长。
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一个学期即将结束，今天是本学年最后一次阅读课，但是阅读不止步，期望孩子们在假期里坚持阅读。龙川县图书馆特别策划了一场别开生面的“阅读打卡”活动，其他家长们和孩子们一起，在知识的海洋中遨游，感受阅读的乐趣！
读万卷书，行万里路。愿暑假里每一个家长能陪着孩子，爱在左，读在右，孩子们一起感受阅读的快乐，一起享受亲子。