“行则将至，做则必成”。为贯彻落实国家相关政策，进一步落实立德树人的根本任务，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。东湖小学一年级开展了一场“‘双减’乐学无‘笔’快乐”的学科素养评价活动。
第一关 语文乐园
根据学生的年龄特点，并结合本学期学习重点知识，语文学科设计了“魅力汉字我会认”“趣味词语我会读”“精彩美文我会诵”“传统古韵我会背”生活交际我会说”“看图说话我能行”六个关卡。综合评价学生对所学语文知识、技能的掌握程度，激发儿童潜能，激励学生成长，让学生在闯关游戏中享受成长的喜悦，收获成功的快乐。瞧，他们一个个跃跃欲试，化身字词小达人，畅游在丰富的词海中，脸上露出了自信灿烂的笑容。听，他们读的多流利，多畅快，他们读的字音准确，有的声情并茂，有的抑扬顿挫，在孩子们的诵读声中仿佛穿越击今，感受中华诗词传统文化的魅力。
第二关 数学乐园
在数学乐考中，一年级老师以做游戏的方式让每个人参与其中，将数学知识融入生活中并应用于生活，解决实际问题，促进思维发展，考核数学计算能力。在测试的过程中，孩子们表现非常精彩，自信，大胆、阳光，他们思路清晰，见解独特，语言表达清楚流利。整个测评的过程充满了趣味性，他们不仅尝试了探究、收获了知识，更重要的是体验了成功的喜悦。
第三关 音乐乐园
音乐是心灵的语言，是情感的载体。通过“让音乐伴随成长”的乐考活动，我们看到了孩子们在音乐的陪伴下快乐成长的身影。未来，我们将继续举办更多丰富多彩的音乐活动，让孩子们在音乐的海洋中自由翱翔，健康成长。快听，多美妙的声音啊！
第四关 劳动乐园
“一粥一饭,当思来之不易,半丝半缕,恒念物力维艰”。你瞧，孩子们积极投身到劳动中,扫地、整理书包、叠衣服……孩子们信手拈来。他们用勤劳的双手,创造整洁的环境,不仅培养了劳动技能,更体会到了劳动的趣味。
不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次“乐考”活动告别了以往传统的考试模式，在游戏过程中引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。相信东湖的孩子们在多元化的评价体制定会收获知识，体验成功，快乐成长!