为进一步提高教育教学质量，对本学期的语文、数学、英语教学工作进行全面、深入的总结与反思，为未来的教学工作指明方向。福州市朝阳小学于2024 年 6 月 27日由柯立峰校长带领各教研组召开了期末质量分析会。
语文组
会议伊始，陈周琴校长对本学期的语文教学工作进行了简要回顾。她充分肯定了全体语文教师在教学工作中的辛勤付出和取得的成绩，同时也指出了本次质量分析会的重要性和必要性。
一、二年级
一、二年级老师从字词、阅读、写话等方面对学生测评情况进行分析，结合日常教学，大家纷纷表示培养学生严谨求实的学习习惯是非常重要的。今后在继续加强对字词教学的同时，注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
三——六年级
三——六年级老师依照新课标，从试卷的结构、题型、难易程度等方面入手，结合学生的答题情况，深入剖析了学生在知识掌握、能力培养等方面存在的问题，明确了改进的举措。今后需牢牢抓住文本，深度吃透教材，多开展迁移练习。在阅读方面，加大课外阅读量，注重知识的延伸。
最后，教导处副主任周美景老师对本次质量分析会进行总结发言，她肯定了我校语文老师的默默付出和辛勤耕耘，指出老师们要更好地发挥期末评价的诊断功能，精准查找教学中的不足，进一步调整优化教学策略，提升教学质量。建议老师们要细化自己的工作，激发学生的学习兴趣，落实好培优辅差工作；在教学中要加强学习，提高自身业务水平，注重课堂实效性，不断探索适合学生的教学方法；鼓励教师不断学习、革新自我，在以往勤勉工作的基础之上，不断总结、反思、创新，争取在新的学期更上一层楼。
数学组
一、二年级
一年级的老师分析了这次练习的情况。这次练习主要考察学生对平面图形、人民币的认识、简单的100以内加减法。大部分学生能够正确识别图形，进行简单的人民币计算。但在进位加法和退位减法方面，部分学生计算能力偏弱。一年级学生初步展现出数学逻辑能力，但在题目的理解上还需加强，计算错误和粗心大意是主要问题，部分学生在书写上也存在问题。针对这些问题，老师们认为应该多进行课外阅读，加强计算训练，提高学生的计算速度和准确性。
二年级的数学内容相对于一年级更加深入，涉及到了乘除法、长度单位等内容。代表老师说道：在练习中，大部分学生能够较好地掌握这些知识，但在解决实际问题时，部分学生存在理解偏差、运用不当等问题。为了提高学生的问题解决能力，老师们将注重培养学生的逻辑思维能力，同时增加实际问题的练习。
三——六年级
三年级的数学内容开始涉及分数、面积等较为复杂的知识点。在期末考试中，老师们发现部分学生在理解分数概念时存在困难，导致在分数的比较和计算上出错。同时在面积计算时也存在方法不当、计算错误等问题。针对这些问题，老师们将加强学生对分数概念的理解，同时引导学生掌握正确的面积计算方法。
四年级的数学内容在难度上有了进一步提升，涉及到了小数、大数的认识、运算律等内容。代表老师认为在期末考试中，大部分学生能够正确进行小数和大数的运算，但在位数较多时容易出错。学生对运算律有一定的了解，但在实际运用中不够熟练。在处理复杂问题时，部分学生存在思维不够灵活、解题方法单一等问题。为了提高学生的解题能力，老师们提出应注重培养学生的思维灵活性，同时引导学生掌握多种解题方法。小数、大数的认识与运算、运算律以及简单的统计知识。
五年级在期末考试中，老师们发现部分学生在图形与几何方面存在空间想象能力不足的问题，同时在解简易方程时也存在方法不当、计算错误等问题。大部分学生能够较好地掌握本学期知识，但在处理综合性问题时，部分学生存在综合运用能力不强、解题思路不清晰等问题。为了提高学生的综合运用能力，老师们提出应注重培养学生的解题思路和方法，同时加强综合性问题的训练。
六年级老师认为本次试卷难易适中，覆盖面广，注重考查学生的基础知识和综合能力。学生在基础题和计算题方面表现较好，但部分学生在图表题等方面存在较大的失误，在数据的解读上还需加强。。同时部分学生对数学知识的理解和掌握存在困难，在解题过程中缺乏灵活性和创新性，对问题的分析不够深入。针对学生的实际情况，提出鼓励学生多参与数学实践活动，提高数学学习的兴趣和动力。
最后，教导处主任叶景老师对这次期末质量分析进行了总结。提出应注重创新教学方法和手段，采用多种教学方式激发学生的学习兴趣。针对部分学生学习基础薄弱的问题，加强基础知识的教学，确保学生能够掌握数学的基本概念、公式和定理。在新课标背景下，题型变换丰富，在课堂教学中应注意进行适当的拓展。同时肯定了数学组全体教师共同努力，取得了一定的教学成果，鼓励老师们继续总结经验，改进教学方法和手段，努力提高教学质量，共同推动学校数学教学工作的发展。
英语组
三——六年级
三年级英语命题合理，难易适中，学生完成情况基本达到了预期目标。三年级英语老师们反思了三年级英语教学工作中存在的问题和困惑，针对本次学生评价进行了分析，总结了自己好的做法，也提出本学期教学要围绕英语核心素养开展，同时也要关注学生学习英语的兴趣，通过各种形式让学生能爱上英语，感受英语的魅力。
四年级英语学习需要学生掌握方法进行整理和识记。四年级老师们针对本次测试中学生存在的问题进行了分析，四年级学生整体英语学习兴趣较大，对知识掌握较为扎实，在今后的教学当中，老师们更加注重把握课堂节奏，提高课堂效率，课堂上加强学生对教材内容的熟悉程度，潜移默化地培养学生认真答题，仔细检查的习惯。
五年级是英语学习的分水岭，随着年级的升高，更是有许多知识需要记忆，各种语法需要理解，这次英语考试从学生完成情况来看也确实暴露出一些问题。五年级老师结合学生情况，总结了下一步的措施：要重视语法知识，多做相关练习；作业方面也要从学生实际出发，分层布置，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习英语的积极性，也为六年级做准备。
六年级老师从班级纵向的数据分析和班级之间的横向比较入手，细致剖析了学生在学习习惯、做题态度、知识漏洞、阅读理解等方面的不足，同时还基于错题总结了学生的学习问题，针对听力、阅读及写作的错误成因提出了相应的改进措施，从多方面培养学生的语言能力和思维能力。六年级老师指出，在今后的教学中，要继续抓基础，抓重点。发挥学生学习的自主性，培养语言能力、学习能力和学习习惯，注重强化语篇意识，培养思维品质和文化品格，提升英语学科核心素养。
最后，英语教研组长朱少琳老师对本次英语教研进行了总结，提出下学期的要求。首先对教学抓落实，抓好学生的基础。根据重难点，适时拓展题目类型和教学内容。陈永悦副主任提醒老师们关注班级间的成绩差距，要深究原因、对症下药，减小班级间差距。同时还指出教师的功夫要落实在日常教学中，要基于成绩反观自己在备课、上课、设计作业、批阅作业、追踪后进生方面的不足，及时反思、及时调整。
在认真听取了老师们的发言后，柯校长对各教研组的成绩分析会议进行了总结。
首先依据课标，对3—6年级的试卷进行了总的分析，明确课标中学业质量的要求，同时建议老师们要继续深入地研读《新课程标准》，在平时的教学中要时刻对照标准反思自己的教学行为，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。
接着他结合本次质量检测反映出的问题，对教师们进行了教学评一体化的培训指导，他告诉老师们:“在新型课堂教学过程中，评价即教学，评价即学习，它构成了三位一体的新教学三角形，这样，教师与学生在课堂上就不再是简单的两点一线，而是在学科育人的目标指引下，教师把教学目标转化为学生在课堂上的学习任务，把学习活动设计成学生在教师指导帮助下积极有效的完成课堂学习任务的完整过程，让学生在课堂上真正有事可干，真正的主动学习。”
最后，柯校长鼓励全体教师要以此次会议为契机，认真总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。他相信，在全体教师的共同努力下，我校的各科的教学工作一定能够取得更加优异的成绩。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本次语、数、英期末质量分析会为老师们指明了前行的方向，全体教师将总结经验，携手并肩，为提升学生学习成绩再次扬帆起航！
END
