《滕王阁序》历来是高中语文的重点文章，里面大量的典故，晦涩的句子，需要老师课前进行全面的准备，学生进行充分的预习，在课堂上，三两句的点拨，学生轻而易举的就明白其中的深意。这得益于赖老师扎实的功底，学生踏实的学生，所以一个好的课堂需要双方的共同努力。
《老子》十章，里面所蕴含的道家思想，是学生平时较少接触到的内容，其简单的语言，也给学生独立理解带来很大的困难，这就需要老师在课堂中将多样的翻译方法教授给学生，并训练学生使用方法。对字词句子的细嚼慢咽，会放慢上课的脚步，但是对学生能力的提升有很大的帮助，这就需要老师在有限的时间里，能够耐心等待，重点点拨。
文言文试题的讲解学生更多的关注于字词句的翻译，容易忽略对文学常识的比较积累，这也导致老师在讲解具体问题时，学生容易思想抛锚，这就需要老师善于观察，及时提醒学生集中注意力。在文言文翻译时，常会碰到生僻字，这就需要学生在课后做大量的相关积累，如成语积累等，这个细节，学生往往容易忽略，所以老师需要三令五申。