在新课改背景下，为加教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，2024年6月20日，西达中心学校综合组开展了新课标学习活动，学习2022年版义务教育课程方案和课程标准国家级示范培训专 题(2024年)。
学习视频中，专家深入浅出讲解课程性质，通过提取关键词，结合教学案例全面阐述，帮助老师理解教与学活动设计，专家的讲授理论联系实际，贴近教学实际，使大家受益匪浅，有效促进了老师们对教与学活动设计的深入理解。
设计课堂教学活动首先要先明确教学目标是什么，课堂教学活动应该符合学生的年龄和认知特征，让学生能够在旧知的基础上学习新知并能够学好新的知识。在设置学习任务、学习目标的同时，要考虑其科学性和适用性，这是提高教学活动效果的前提。在活动过程中，活动的方式、方法的合理性与教育资源利用的程度，要依据学生认知与情感发展的要求来评价活动程序和活动节奏的科学性和合理性。
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。我们会不断求索，敢于创新，将教学活动的有效性、层次性、趣味性结合起来，落到实处，打造高效课堂。