【教学教研】课堂展“英”姿 “语”你共成长——湛江市第二十八小学小学英语教研活动
为深入探究前沿教学理念，切实提升课堂教学的质量与效率，加强教师间的经验交流与策略分享，为教学工作奠定坚实基石，在吕英辉主任组织下，湛江市第二十八小学英语组举办名为“课堂展‘英’姿 ‘语’你共成长”的教研活动。此次教研活动的目的是共同促进教育教学的创新发展。
余春桂老师执教的是三年级下册Unit5《 Do you like pears?》Part A Let’s talk&Let's learn。这节课比较注重学生的能力培养，本节课的小组讨论和展示这两个环节设计比较合理，调动了学生学习的积极性，学生在讨论中学会互相交流，学会倾听别人的意见，尊重他人的不同见解，积极参与，培养了学生协作学习的能力。本节课教学目标突出，符合学生实际，整个课堂学生参与度高和教学环节过度自然紧凑，教学课件设计新颖，题型设计层层深入，使学生体验到学习的乐趣和成功的喜悦，有进一步学习的愿望，能注重到培养学生的语言输出技能，锻炼了学生的英语表达能力。本节课还通过完成一定量的练习让学生加深对知识的理解，练习由浅入深，符合学生的认知规律，效果很良好。
潘海浪老师展示的课例是PEP四年级下册Unit 2《What time is it?》A.Let's learn and let's do，内容实用且贴近生活，有助于学生掌握时间表达和日常活动。教师讲解清晰，互动环节设计巧妙，有效激发了学生的学习兴趣。课堂氛围积极，学生参与度高，是一堂高效且生动的英语课。
潘海浪老师在课堂应用了英语歌曲和有趣的游戏活动，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，有效地激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快中学会英语，培养了学生的英语综合语言运用能力。
吕英辉老师执教的是五下Unit6《 Work quietly!》Part A Let’s spell.本节课是一节语音课。课堂伊始，教师以chant热身,复习特殊疑问词。接着以字母"H" likes making friends。"激趣引入本节课 “wh”字母组合的学习。新授环节,教师充分利用歌谣,视频等现代化信息技术手段辅助教学，让学生自主探究，指导学生结合已学的w/w/和h/h/的发音进行知识的正迁移，在激活原有知识的基础上通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动。让学生反复自主拼读符合wh发音规则的单词,通过观察、感知、体验并自己归纳出wh在单词中的发音规则，总结wh的发音规律，充分调动了学生的学习积极性。在拓展运用环节.教师以一个有趣的绘本故事《Whistle for whale》，让学生综合运用本节课所学的wh的发音，深入阅读和理解故事，同时渗透"Seeing is believing."的道理。引导学生在有意义的语境中训练wh的两种发音规则,将孤立的例词形成一个系统的、富有情境的整体,练习其在不同情感下的语音语调,体会英语语言的优美,养成良好的语音面貌。
林木英老师执教的是六年级下册《Where did you go？》第三课时。通过创设有趣的歌曲情境，引出holiday的话题，用提问式过渡到Amy的holiday，用思维导图引出文本的内容，教学中让学生在语言语境学习下获取新知，操练新知，最后输出核心句型。充分体现出新课标英语学习活动观推进教学过程，通过学习理解、应用实践和迁移创新让学生的主题学习层层深入。
林木英老师教学经验非常丰富，课堂控制游刃有余。在整个课堂的组织中她不慌不忙、松弛有度、收放自如，表现出过强的课堂驾驭能力。她的口语很流利，同时又能照顾到班里面大部分的学生，英语课以互动见长，学生参与度高。
仰高笃行，知新致远。本次专题教研活动不仅为校内英语教师们搭建了相互学习、交流和分享的平台，也促进教师的专业成长，推动教师对课堂教学往更深处研究和探讨。我们将在思考与实践中前进，不断探索，寻找更美丽的教育风景。