2024年5月11日上午，临高县新盈中心学校开展数学组小课题中期检查活动。活动由课题全部成员以及指导老师专家参加
活动先由冼送果老师上课题汇报课——《认识小数》，再由孙鹏老师上课题汇报课《乘法分配律》，课后接着议课，最后由专家组对课题研究工作进行检查和指导。
赵瑞杰:《认识小数》《乘法分配律》两课，通过创设情境、动手操作、亲自参与体验知识的形成过程。数学源于现实，存在于现实，并且应用于现实。只有经历概念的形成过程，体悟概念的内涵与外延，又在问题解决中加以应用，获取的数学经验才真正能让学生看得见、摸得着、用得上。
王现:一课多磨，能更好的把握内涵。讲课要面向全体学生，鼓励学生举手回答问题，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
谢小华: 审视“（60+56）×8=60×8+56×8”横式计算过程，与真实情境相关联，不仅帮助学生理解算理，沟通、感悟到图形表征与运算表征之间、不同运算表征之间的联系。进行乘法分配律、乘法结合律模型识别与表达。模型识别、符号表达经此穿梭，将有效避免相似的题型互相干扰，实现运算律模型建构。
黄贞瑞:注重学生的动手操作能力的培养，通过让学生描一描、画一画、说一说等活动中，促进学生思维能力的培养。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见能够自由表达自己的观点，注重学生的说理，学生回答错了，会刨根问底般的追问。
课题汇报得到了大家的一致认可，明确立足课堂教学工作以凸显实践研究的本质。全面提升课题成员课堂教学水平，并带动全校教师从读懂学生错例开始，形成先进的教育教学理念。