为进一步贯彻落实“双减”文件精神，深化义务教育阶段学校考试评价改革创新，确保“乐考”工作科学、公正、有效开展，平邑县第八实验小学教师在吕继美校长的带领下于6月28日下午进行视频会议培训活动。本次会议从三个方面进行研讨会，分别是经验交流、专家点评和会议总结。
张老师以“多举措促“乐考” ，“四聚力"助提升”为主题为我们展示了日照市、县两级教育主管部门和教研部门指导学校秉持素养立意，坚持“乐考” 工作的科学性、实效性、激励性，督导各学校落实校长负责制，构建并不断完善学校“乐考”工作方案。市教科院组织市级教研力量指导各区县制定乐考实施策略，形成百花齐放百家争鸣样态。 如岚山区教体局成立工作领导小组，统筹安排全区“乐考”工作的组织实施，明确责任分工，履行工作职能，为学校“乐考”工作提供智力支持和资源保障。
刘老师以“乐考轻负担，童年皆灼灼”为主题为我们展示了潍坊市奎文区“乐考”工作总结，以素养导向，精心设计乐考内容促学生全面成长注重学科融合，体现跨学科综合测评，潍坊日向友好学校，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节五大节日对应的食物、活动、 时间等因素，设计出“六乐”大闯关，分别为“投投乐”“动动乐”“跳跳乐”“转转乐”“唱唱乐”，使学生积极参与、快乐表达、全面学习。
赵老师以其学校展开的“乐考”活动“星空帐篷节”市集摊位团队招募活动为我们直观的认识到了“乐考”活动的趣味性，任务一：发布招募令，任务二：组队选品，任务三：应聘面试，任务四：筹备开张，不同的任务所创设的情景及对于学生能力的考察、测评目标也是不同的，由浅入深让学生沉浸于其中，“乐考”本身也是发生新的学习的过程。
随后，袁老师则是从另一个角度“AI在非纸笔测试中的应用”为我们进行交流分享，通过数据收集，数据分析，案例设计，内外技术一体化等方面让我们了解到了“乐考”评价结果的展示，通过AI将评价结果做成雷达图，将学生的学科素养当作一个整体，每一关卡的成绩是学生具体学科素养的体现。当然，我们依然能从上面算得出总成绩，但是雷达图上能更清晰地呈现学生哪一块是长处， 哪一块是短板。在今后的学习中是要取长补短，还是扬长避短，这是我们非纸笔测试要的结果，不同于试卷上的一个总成绩， 而是呈现出答题时的过程性表现。
最后，张院长对今天的活动进行了总结，首先充分肯定了“乐考”的探索与经验，用孩子的语言来表述目标，表述任务，表述情境，表述评价标准，其次说明了“乐考”的功能定位，重在是“乐”，即使是无纸笔考试，但是在“乐考”中可以出现一些考察学生书写方面的活动，纸笔要低、要合理。重点强调了要让每个孩子参与其中，增强她们的自信心去实现课程标准，这是我们“乐考”的根本。
通过此次线上学习活动，老师们纷纷表示受益匪浅，更加深入的了解“乐考”的实施方式及其作用，注重评价方式的转变，要使评价可视化。
乐学助成长，无墨润花香，我们将在教研之路上，不断努力，砥砺前行！
编辑：南天冉
摄影：于丽慧
初审：沈洪涛 吕继美
终审：郭增锋