为了让学生更好地了解植物的生长过程，四年级的孩子们进行了“大蒜的生长过程及作用研究”项目化实践活动。种植大蒜、观察生长、测量蒜叶、分析数据、分享成果……当劳动与科学、语文、数学、美术来一次亲密接触，会碰撞出什么样的火花呢？
项目简述:
本项目基于北师大版四年级下册第六单元《数据的表示与分析》的内容，以栽蒜苗的活动积极经验，获取数据，通过数据的整理、表示、整理的过程中掌握统计图的知识和技能，体会统计在日常生活中的应用，解决简单的实际问题。
项目背景:
为了让孩子们进一步践行新课标理念，探究大自然这个“活教材”，让孩子们在真实的情景中去发现、分析和解决数学问题，从而丰富他们的生活经验，提高他们的动手能力，并且体验劳动的快乐，品尝收获的喜悦！
驱动性问题:
蒜苗生长的有多快？感受统计在生活中的应用。
子问题:
1.查找种蒜苗的妙招并记录蒜苗14天的生长高度。
2.以连环画的形式画出蒜苗生长的几个关键时期的形态，并配以文字说明。
3.根据收集的数据绘制条形统计图和折线统计图，并进行分析，判断和预测。
4.了解蒜苗的营养价值，以蒜苗为原材料做一道菜，请家人一起分享你的劳动成果。
项目实施:
查阅资料 蒜有妙招
任务确定以后，师生们共同探讨了种蒜苗的准备工作：大蒜、种大蒜的容器、蒜苗生长情况记录表等，还查找了种蒜苗和管理蒜苗的方法。
精挑细选 种下希望
看，孩子们回家后迫不及待地制作容器并开始种蒜苗，他们选择了一些饱满的大蒜，把它们或种在水里，或种在土里。一个个纷纷在班级群里晒出了“希望”。
仔细观察 记录成长
一天两天……终于，蒜子从土里探出嫩绿的小脑袋，孩子们欣喜地拿出本子和尺子，小心翼翼地测量着，记录着。一周两周过去了，小蒜苗越长越高，孩子们本子上记录的数据越来越多，他们根据观察用语言和绘画描绘了蒜苗在不同时期的生长情况。
整理分析 收获满满
孩子们将自己记录的数据进行了整理，并绘制成统计图，和伙伴们交流、分析、分享收获。看着大蒜经过细心的照料慢慢长大，从中了解了蒜苗的生长情况，还认识到在阳光下和在房间里蒜苗生长的相同点和不同点，真是收获满满！
美味佳肴 蒜香四溢
师生共同探讨了蒜苗的好处及营养价值后，孩子们提出建议：和家长一起用蒜苗做一道菜，共同品尝自己的劳动成果。
项目总结:
从种植、栽培，观察、测量到收集、整理，描述、分析……学生们像科学家一样严谨、细致地研究着、收获着。通过观察蒜叶的生长情况，把知识的学习与实践活动结合起来，不仅培养了学生分析问题、解决问题的能力，同时也培养了学生的综合实践活动能力。减负提质，快乐参与，好玩的“作业”让孩子们的学习和生活变得更加有滋有味。