时维六月，序属仲夏，游而趣学，勉而善思。为进一步落实“五育并举”工作，做到“减量不减质”，从学业评价内容、评价目标、评价方式、评价主体多个维度，持续推进学业评价改革。同时更好地检测师生一学期以来“教”与“学”的双向效果，让学生享受收获知识的愉悦，获得自我价值的认同感，五三街小学一年级开展了期末综合素养评价“乐考”活动。
活动主题
我们的故事节
多彩的童话
有趣的寓言
祖先的传说
温暖的生活
都藏在一个个丰富多彩的故事中
拉着小伙伴的手
现在
就让我们一同走进
七彩斑斓的故事节
……
活动目的
本次活动围绕“趣 ”字，把学科知识融于活动中，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，分析能力和口语表达能力。
考察形式
创设闯关的形式，让孩子们在闯关的过程中提高学习兴趣、增强学习、交际能力，成为自信、活泼、快乐、阳光的学子。营造主题学习的氛围，展现日常学习的成果，让每一个孩子都有参与、交流、展现的机会与平台。
测试项目及内容
语文学科
第一关：打开故事里的词语。考察“识字与写字 ”中“认识常用 400 个汉字 ” 目标的达成情况。第二关：和诗词有约。考察学生课文背诵的情况。第三关：故事我会读。通过课外短文综合测评学生的语文能力。第四关：故事我会讲。以抽取书签的形式，将抽取到的图画按照顺序，编说一个简单故事。
数学学科
第一关：小小神算手。考察学生能正确快速地计算出100以内的加减法，考察孩子们的计算能力，观察能力和数感。第二关：图形对对碰。考察学生对长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等平面图形的了解程度，是否知道它们的特征，能否发现排列的简单规律并说出规律，同时能否根据发现的规律进行推理，确定后续卡片的排列方式，经历分类与整理的过程，能否说出分类标准。第三关：小手巧拨珠。通过拨计数器，进一步掌握数的组成和加减法的计算算理，为以后的数学学习打下良好的基础。
一枚枚精致的小印章，凝聚着孩子们的汗水与智慧；一张张精美的通关卡，记载着五三街小学学子的笑声和进步。他们凭借自己的勤奋和坚持，为这一学期的学业旅程绘上了七彩的画卷。奔跑吧，孩子们！未来可期！
End
