如果你要写306班，
就不能只写306班！
你要写华小里的碧水蓝天，
东湖湖畔的杨柳依依，
波光粼粼的水面摇曳，
落英纷飞中的花香四溢。
你要写草木的勃勃生机，
与45名学子共同舞动优美的旋律。
他们携手并肩，
勇攀知识的高峰，
用阳光书写着辉煌的成绩。
你要写明眸皓齿的姑娘，
与先贤对话，
岁月静好，安然若素；
你要写意气风发的少年，
和同窗商酌，
思维的火花在华小上空碰撞。
你要写阳光透过教室的窗户，
洒在孩子们纯真的脸庞上，
每一个微笑，每一个眼神，
都充满对知识的渴望
和对未来的期许。
你要写课间操场上的欢声笑语，
孩子们开心地追逐和嬉戏，
他们彼此熟悉，共同成长，
成为生命中不可或缺的足迹和回忆。
你要写午书时间的专注神情，
笔尖在纸上轻轻滑过，
每一个字、每一个符号，
都凝聚着孩子们的汗水与努力。
你要写运动场上，
孩子们团结拼搏，
为了班级的荣誉奋力奔跑，
接力赛中传递着信任与力量，
趣味运动中齐心协力，
为了胜利毫不畏惧。
你要写六一庆典上，
孩子们满心欢喜，
穿上节日的盛装，载歌载舞，
舞台上自信展示，舞台下热情鼓掌，
在祝福和拥抱中传递着真挚的友谊。
你要写“小小外交家”英语比赛中，
孩子们自信从容，
用流利的英语去表达，
他们面对镜头不卑不亢，展现实力，
为个人、班级和学校赢得了荣誉。
你要写故事比赛中，
孩子们丰富的想象力，
用稚嫩的声音讲述着各种精彩故事，
他们的创造力无限，
每个故事都令人眼前一亮，
在比赛中锻炼口才，
树立远大的志向。
你要写端午实践活动中，
孩子们传承文化，
包粽子、做香包，
感受传统文化魅力，
学习端午节的来历和习俗，
传承着中华民族的优良传统。
你要写制作日历的过程中，
孩子们充满创意，
别具心裁地设计
属于自己的专属日历，
在实践与分享中收获成功的甜蜜。
你要写课文朗诵时，
孩子们专注投入，
站在讲台上用深情的朗诵表达感悟，
认真朗读每一个字、每一个词，
提升文学素养，锻炼口语表达能力。
你要写公开课上，
孩子们表现精彩，
在全校师生的注视下展示学习成果，
自信地回答问题、
与老师互动、与同学交流，
公开课检验学习成果，
提升综合素质与能力。
你要写练书法时，
孩子们专注坚持，
坐在书桌前一笔一划地练习书法，
认真观察字帖上的每一个字、
每一个笔画，
提高书写水平，培养耐心和毅力。
你要写图书室阅读时，
孩子们静下心来，
沉浸在书的世界里与人物共历冒险。
沐浴在充满童趣的图书室里，
伟大的梦想在这里孕育。
你要写研学之旅充满喜悦与艰辛，
背起背包走进田园，
感受自然的美好，
劳动教育让孩子们
懂得春种秋收的哲理，
他们在实践中学习，
在探索中成为更好的自己。
你要写大字报展示时，
孩子们的才华创意四溢，
彩笔在白色纸张上
描绘出五彩斑斓的图案和文字，
他们用自己的双手创造出精美作品，
为班级增添无限色彩和活力。
你要写红领巾广播站中，
孩子们用稚嫩而热情的声音，
播报校园新闻，讲述有趣故事，
分享学习心得，传递独特魅力。
你要写“我的植物朋友”卡片制作时，
孩子们的观察与发现的细致入微。
他们走进大自然，记录生长变化，
用画笔和文字描绘发现与感受。
你要写优秀学生表彰的庄严时刻，
优秀学生成为榜样与力量。
站在领奖台上，受学校表彰，
引领306班的同学们向前向上 。
你要写红领巾讲解员的自豪，
用丰富的知识和满腔的热情，
传播着东湖深厚的历史与璀璨的文化，
展示着306学子的风采与魅力。
你要写热心家长走进阳光家长讲坛，
怀揣着丰富的专业知识和无私的爱心，
用自己的智慧和经验，
为孩子们打开了不一样的大门，
让孩子们在课堂上感受到不一样的精彩和启迪。
你要写家长们的无私和担当，
他们值岗时轮流守护，
确保孩子安全。
认真负责、无私奉献的精神令人动容，
在家长守护下，孩子们安心成长。
你要写孩子们的老师兢兢业业
以深厚的专业素养和无私的奉献精神，
默默耕耘在教育的沃土上，
带领306班的孩子们
乘风破浪，自由翱翔。
总之，
你要写306班，
就不能只写306班。
要写孩子们团结拼搏的精神、
自信风采的展现、
想象创造的火花、
传统文化的传承、
合作创意的成果、
专注投入的态度、
精彩表现的瞬间、
坚持练习的毅力以及安静专注的习惯。
这就是306班，
一个充满生机与活力的阳光班集体。
306班家委出品
审核：吕汉梅 张金梅