邓晨老师执教《有余数的除法》抱团游戏引入，让学生知道十人玩抱团游戏会出现不同的方法。通过学生小组合作发现平均分有剩余和无剩余两种情况，今天学习的就是平均分中有剩余的情况。通过圈一圈观察得到平均分后的结果，使得学生找到商和余数，并且给他们带上正确的单位。以突破本节课的重点和难点。
邓晨老师的这节课有几个优点
1、注重学生语言表达能力的训练。
课堂上，邓老师多次对学生的回答进行追问，引导同学们把话补充完整、说出这样理解的理由、鼓励同学们存在不同的思考方式。
2、构建和谐课堂，循循善诱，充分体现自然美。
走进邓老师的课堂给人一种温婉的感觉，像是我们常常提到的婉约派教师。整个课堂非常和谐，学生在其中也会有一种放松的感觉，跟随老师一点一点探索数学知识，顺应和促进了学生自然发展。
3、板书设计简洁明了。
首先是幻灯片的制作力求简练，合理利用几张课件进行直观演示，帮助学生理解。其次是黑板上的板书，左与右形成鲜明的对比，让学生一目了然。
数学组评课：邓老师的课设计层次分明，语言简洁、清晰，引导孩子说或读书时，学生的语言清晰、干脆利索，语速适中，不拖腔，听着很舒服。其次，这节课的容量特别大，从整体来看，邓老师这节课的内容比较充实，她让学生明白了有余数除法的由来及其写法，并做了优化，再让学生掌握了有余数除法的写法及各个部分的关系，最后用练习进行了巩固。是一堂较成功的课。
撰稿：陈新媛
图片：姚皓
审核：陶冶