再过些天孩子们就要毕业了，对于大班的孩子来说，这是人生中第一次面临离别，面对即将离开已经变得熟悉的人、事、物，心中充满了不舍与留恋。孩子们对离别的不舍与对未来的展望交织在一起，变成了一种复杂的情惑，离别的情绪对于五六岁的孩子来说，意味着要面对一个新的环境，一次新的适应。针对孩子们的问题与兴趣，如何让孩子们从内心深处接受离别的情绪，正确认识离别的情绪并从中获得成长，变得勇敢、坚强、乐观，教师从情绪情感出发，生成了《再见幼儿园》课程主题，通过孩子们的自主探索，来好好地和幼儿园告个别，让每个幼儿记住那些幸福美好的瞬间！
缘起
大班毕业照拍摄进行时：
👧🏻：我们今天为什么要拍毕业照？
🧒🏻：因为我们要毕业了，离开幼儿园，去到小学啦！
👧🏻：我妈妈说毕业就是我们长大了，要去小学学新的本领。
🧒🏻：我妈妈也说我长大了！
对于小朋友们成长的变化，爸爸妈妈们也有一些话想说，他们拍了视频并上传到群相册里，我们一起来看一看爸爸妈妈眼中小朋友们有哪些成长
除了爸爸妈妈之外，小朋友对自己的成长变化也有了一些新的发现，他们看到自己刚上中班时的照片，不禁发感叹，这是我小时候......我现在长高了好多......
《指南》中明确指出5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，能发现并描述自己以及他人的成长变化，并能用一定的方法验证自己的猜测。
除了长高了这些外貌上的变化之外，小朋友们也发现自己长大之后学会了许多本领，比如长大以后我成为升旗手了，我学会了打扫卫生，擦桌子扫地，我学会了讲故事唱歌，画画还有跳舞，我学会了筷子吃饭，会自己穿衣服叠被子等等。
谈话活动：幼儿园的两年里你印象最深刻的瞬间是什么？
👧🏻：我最深刻的事情是和小朋友画画
🧒🏻：我记得最清楚的是和小朋友一起春游
👧🏻：我最深刻的是老师
🧒🏻：我记得最清楚的是我的好朋友白佳音
通过谈话和投票我们发现小朋友印象最深刻的瞬间不仅仅是一件事，也可能是一个人或者是一些玩具的游戏，于是小朋友们进行表征，将自己印象最深刻的的瞬间画了下了，将这一刻永存。
👧🏻：那我们上了小学就见不到好朋友了怎么办呢？
🧒🏻：我哥哥说他画了一张卡，上面有他的名字电话，还有家住哪里
👧🏻：我姐姐也画过，是毕业通讯录。
小朋友们纷纷开始寻找纸笔画自己的毕业通讯卡，他们积极的和其他小朋友分享自己的毕业通讯卡，这时……
👧🏻：你画的门牌有点不对，我都看不明白
🧒🏻：是不是画错了，我也看不懂
于是小朋友们放学回到家之后纷纷开始寻找自己家的门牌号码，并拍照打卡发在群里……
第二天在班级进行集体教学活动一起认识门牌号码，如何表示门牌号码？
经过一起探索和学习之后，小朋友们又画了一次毕业通讯卡，这一次大家的毕业通讯卡画的又漂亮清楚！小朋友们纷纷将自己的毕业通讯卡送给自己的好朋友和老师。
《指南》中明确指出引导幼儿感知和体会生活中许多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。和幼儿一起寻找发现生活中数字做标识的事物，如电话号码、门牌号等等。
通过上次爸爸妈妈在群里上传了许多小朋友成长的视频之后，我们在班级也组织小朋友们一起观看了成长视频，看完视频，小朋友们又有了许多发现。
👧🏻：我也想感谢老师，因为老师教我们画画唱歌。
🧒🏻：我想感谢厨房奶奶因为他给我们做美味的饭菜
🧒🏻：我还想感谢保安爷爷
👧🏻：那要怎么感谢他们呢？
👧🏻：我要给邢老师一个大大的拥抱🧒🏻：我想做一张贺卡给老师
🧒🏻：我要给园长妈妈唱一首歌听
小朋友们根据自己的兴趣的想法自主分组，选择自己想要表达感谢的方式。
👧🏻：去年哥哥姐姐毕业的时候他们弄了毕业典礼
🧒🏻：我也想有毕业典礼
👧🏻：那不是要表演节目，我会跳舞
🧒🏻：我想制作一个卡片邀请爸爸妈妈
于是小朋友们展开讨论，邀请函上应该画些什么呢？
🧒🏻：画几月几日
👧🏻：要画在什么地方，在三楼多功能厅
👧🏻：邀请函上要画几点
小朋友们纷纷开始画邀请函，小朋友们画的邀请函各不相同，老师将邀请函全部粘贴在白板上，小朋友们纷纷举手表决
🧒🏻：有的小朋友画的邀请函都没有时间
👧🏻：还有的都没画在哪里参加
🧒🏻：这个画的最漂亮而且最完整，我要选这个
🧒🏻👧🏻：我们也选这个，这个最好看
老师将小朋友最终投票选举出来的邀请函绘制成电子版发送给家长，带着小朋友们满满的诚意和期待邀请爸爸妈妈们来参加自己的毕业典礼。
邀请函制作完成后接下来就是筹备毕业典礼啦！
🧒🏻：毕业典礼上还要有小主持人吧
👧🏻：我们还准备了好多节目，还要有节目单
👧🏻：我还想要好多气球来装饰我们的毕业典礼
于是小朋友们立马开始着手准备参加小主持人竞选以及设计毕业典礼节目单。
毕业典礼节目也在如火如荼的积极排练中，小朋友们利用白天以及晚上的时间，认真排练节目。而另一边，我们的毕业典礼场地也开始布置了，小朋友们画了在幼儿园的100件事，根据小朋友们的想法准备了许多漂亮的气球以及他们成长变化的对比照片。
一切准备就绪之后小朋友们最最期待的毕业典礼如期到来了，这一天小朋友们用欢乐动感的舞蹈秀、悠扬美妙的合唱、声情并茂的朗诵……舞台上的小朋友们自信而活泼，展现着自己的风采。
小朋友们的毕业心愿是什么？
👧🏻：我想再看一看幼儿园的玩具小车
🧒🏻：我想跟我的小床拍张照片
👧🏻：我想在园服上写好朋友的名字
🧒🏻：我想再玩一次幼儿园的滑滑梯
小朋友们将自己的毕业心愿表征下来，一一实现。
🧒🏻：我们快要毕业了，要和同学们说再见了
👧🏻：我要和国旗说再见了
🧒🏻：我们的国旗要留给中班的弟弟妹妹了。
小朋友们将国旗传递给弟弟妹妹，一场国旗交接仪式顺利完成。
课程小结：
在《再见，幼儿园》主题课程中，孩子们表现出对筹备毕业典礼兴趣。在筹备毕业典礼和毕业典礼小主持人活动中，孩子们能够大胆表达自己的想法，按照计划做事情，喜欢动脑筋想办法，敢于探究和尝试，不怕困难，锻炼了任务意识，有合作的意识，记录自己的发现，懂得分享，能够发现问题并且自主地去解决问题，萌发热爱幼儿园和老师同伴的情感。幼儿即将毕业，要和自己的同伴老师分别了，小朋友们纷纷表达自己想要感谢的人，如：老师、园长妈妈、保健医生、保安爷爷、厨房奶奶等，同伴讨论后自主选择自己想要表达感谢的方式，并用绘画的方式表达表现，他们能与同伴一起设计毕业典礼邀请函。
在本次主题课程《再见，幼儿园》中，幼儿的语言表达能力、人际交往能力、动手操作能力、艺术表现能力都在不同程度上得到了提高。毕业意味着分离，意味着孩子们将离开幼儿园走向小学。在“再见，幼儿园”这个洋溢着感情的课程里，我们营造了温馨、感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人和事顿时在孩子眼前都鲜活起来了。在情感愿望的驱使下，孩子们和幼儿园里的人进行着互动，让分别的时刻温馨而欢乐、忧伤中带着缕缕温暖。毕业也不仅仅只是分离，也是幼儿与老师共同成长的节点。孩子们即将升入小学，希望他们可以带着幼儿园生活中教会他们的自信、勇敢、独立、好学等良好的学习品质，迈向新的人生旅程。