石家庄市东风西路小学天璞校区占地面积25亩，建筑面积9720.37平方米，于2023年9月正式投入使用。
课程育人
五育课程展牌——五能少年养成记
学校立足“精彩生命教育”办学理念，从学生和家长的需求出发，结合“五育并举”的时代特点，多元开展“五育”课程，“德能”以德育人，修品质；“学能”以智育人，提资质；“体能”以体育人，强体质；“美能”以美育人，蕴气质；营造无美德不东风、无阅读不东风、无体育不东风、无艺术不东风、无劳动不东风的健康成长的良好环境，为学生精彩绽放搭建多元的成长平台。
“德能”以德育人，修品质
学校重视对学生的思想教育，通过班队会、升旗仪式等活动将思想教育从理论上的听一听、想一想，推进为说一说、做一做、看一看，带领学生参观博物馆、红色教育基地，讲一讲故事，唱一唱童谣，逐步引导培养他们勇于实践的精神、实事求是的态度和科学的思想方法。
“学能”以智育人，提资质
学校坚持以经典阅读和榜样人物为轴线，开展持续的、立体化的深度学习，激发学生向历史中那些闪闪发光的榜样学习的内驱力；开展“最美朗读者”、“拉拉书展示”“诗词大赛”“中秋诵诗会”“唱响童谣新时代”“双语诵读传承经典”等活动,使孩子们从书籍中摄取营养，以中华古典诗词陶冶情操，深入感受中国传统文化之美。
“体能”以体育人，强体质
学校做好常规阳光体育活动，举办队列队形、跳绳、踢毽子比赛，还将体育与其他学科融合，自编了听动热身操、感统训练操等，并将羽毛球、足球、轮滑、花样跳绳等纳入我校“1+N+T”精彩生命课程体系，为学生身体健康发展引入多样化选择。
“美能”以美育人，蕴气质
美育点亮校园，倡导学生美术作业作品化、系列化、精品化，定期举办学生美术作业作品展；23年7月，我校在石家庄市美术馆举办了“大美东风”美术作品展，得了到社会各界一致好评。我们通过多彩活动，打造艺术盛宴。“班班有歌声”“校园艺术节”“音美特色课”，让师生个性精彩绽放。
“技能”以劳育人，炼素质
根据孩子们的年龄和生理特点，我们定期举办了劳动技能大赛。孩子们以赛促学、以赛促练。整理书桌、书包、穿衣服、扫地、拖地，孩子们从劳动节实践作业到每月劳动技能学习单，从劳动技能大赛到参加社会劳动实践，在劳动中锤炼心理素质，提高劳动技能。
学校以综合素质培养为导向，以发展性评价为手段，以过程性管理为保证，德育、智育、体育、美育、劳育相互联系，彼此渗透，密切协调，通过“五能”评价体系，让五育并举多元化发展扎根落地，助推学生全面发展。
环境育人
生命成长路——品格修养之路
小学阶段，孩子们由儿童蜕变为少年。这个阶段他们追求智力的独立，是生命成长的探索者。我们将生命成长中的12个品格养成关键词与丰果园、东篱园的植物寓意相结合，铺就了一条生命成长路，形成12个生命成长的驿站。
春种希望勤耕耘，秋来果香飘满园。这是我们的丰果园，这里种植了桃树、杏树、山楂、石榴、柿子树，春天时花儿竞相开放，秋天时满树的果实累累，学生亲身感受大自然的神奇，体验植物的成长和更替。
杏树林和桃树林，寓意幸福美满，桃李满天下。生命成长路中依次出现自主驿站、 自律驿站、 自信驿站。
山楂树，代表坚韧不屈，北墙一排的山楂树如坚毅的士兵守护着校园，生命成长路中依次出现创新驿站、勇敢驿站、合作驿站。
悠然自得，躬身自耕，这里还有我们为孩子规划的东篱园 ，每个班级认领一块种植园地，从认识植物到播种，从精心呵护到收获，敢于尝试、团结协作，浸润式体验植物的生命历程，让学生与生命相连接，在观察中、种植中体会生命的美好，增长学生生命成长的本领和常识。
这棵有十年树龄的柿子树种植在丰果园的中心位置，象征繁荣昌盛、好运连连、万事如意，这也是对学生、家长、学校、祖国最美好的祝福。在生命成长路中依次出现友善驿站、诚信驿站、和谐驿站。
“千房同蒂，千子如一”的石榴代表团结、繁荣，我们要像石榴籽那样紧紧拥抱在一起，为建设祖国贡献力量。在生命成长路中依次出现担当驿站、坚持驿站、理想驿站，勇于担当，持之以恒才能达到理想的驿站，才能实现梦想生长为东风精彩少年。
这12个驿站也是东风精彩少年必备的12种品格，优秀的品格对学生生命成长有着深远的的影响，是学生走向成功的动力和源泉。
品质育人
天韵楼体育馆——不惧风雨向阳生
体育馆、体育器材室
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”热爱运动，坚持运动，不怕困难，坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时将扬起征帆远渡碧海青天。
羽毛球课——是学校优秀毕业生赵铖锟，回馈于学校为我们带来了专业的教练助力羽毛球普及课，联手桥西区羽毛球协会对学校的公益支持。现在孩子们正在进行基本功的练习、技术训练及体能训练等, 出色的队员有机会代表学校参加各类羽毛球比赛。
我校器材室在2023年9月份投入使用，我们的器材分为五大类，其中有田径类、体操类、球类、绳类及其他项目的器材。
依靠充实的体育器材全校师生开展了丰富多彩、形式多样的社团活动和阳光体育大课间活动；比如：阳光体育大课间感统小游戏；跳绳比赛、踢毽子比赛等。
完善的器材配备不仅为学校体育教学工作奠定了坚实的基础，也为提高学生运动兴趣，提高学生身体素质提供了有力条件；同时为我校开展足球、跳绳、轮滑、舞蹈等社团项目提供了有力保障。
“让每一个年级的孩子都能学习一项运动技能，让每一位孩子在运动中体验属于童年的快乐”是我校体育教育工作的宗旨，也是我们体育工作者的重要职责。
器材室在校领导的关心和支持下将继续与时俱进，为学生健康成长，为我校体育工作的蓬勃发展努力不懈，使我们体育事业更上一层楼。
操 场
我校建有标准的200米跑道，可以共体育课、课间操、体育赛事使用。学校开展阳光体育运动，让学生走向操场、走到阳光下，积极参加体育锻炼。保障每天的阳光体育锻炼一小时，上午大课间是特色操时间，我们为每个年级的学生设计了感统操、手势舞、集体舞、英语操等；下午大课间是阳光体育运动时间，周一周二跳绳，周三周四踢沙包，周五老师们领着孩子们做游戏。
教学楼里不仅有标准化教室，还有十几间功能教室。有石家庄小学中少有的功能齐全的新型吊装实验室；有一万多册藏书的图书馆；还有音乐教室、美术教室、陶艺室、心理咨询室、心理活动室、网络教室等已建成投入使用和计划正在建设的3D打印工作室、人工智能（机器人）工作室、无人机工作室、木工坊、服装设计工作室等，这些各具特色的功能室为孩子们核心素养的提升提供了平台，为孩子们的综合素养发展提供了极佳的活动场所。
网络教室
我校计算机教室面积有87.6平方米，现有教师机1台，学生机55台，一台交互智能平板配着86寸智慧黑板多媒体，和我们这间教室的科技核心云服务器，来给我们的学生机提供虚拟化平台支持和网络平台支持。组建了局域网，接入了互联网，已具备网络和语音功能。承担着全校一年级6个教学班《信息技术》课程的教学任务。
在这里，孩子们学会了计算机基本操作，windows操作系统操作，上网查找学习资料等，今后孩子们要学会利用画图软件、WORD、POWERPOINT等软件设计制作自己的作品，还学习了积木模块搭建和编程，这都很好的培养了学生的动手操作能力和创新意识。一年级的小学生们对于最新的计算机科技兴趣很浓，我们争取培养出更多优秀的小学生参加明年的全国中小学生信息技术比赛。
心理咨询活动室
为有效促进青少年心理健康发展，我校设立了心理室。心理室由个体心理咨询室和心理活动室构成。
阅览区的书架上摆放了适合学生阅读的心理健康图书，让学生任意翻阅，自己寻求适当的方法，解决自己的烦恼。
沙盘活动区配有沙盘和玩具。学生可以在这里尽情的玩耍，调节自己的情绪。
心理活动室设有发泄区，配有发泄人、发泄墙、发泄手套、发泄棒，学生可以随意击打发泄人、发泄墙，发泄自己内心的不满、压抑情绪，化解心中的郁闷。
科学实验室、仪器室
我校科学实验室包括实验室、仪器室，及实验准备台。
吊装实验室，引进了先进的基础设备，都由后面的一套智能电气柜控制，现有供排水学生实验台14套，教师操作台1套，还安装了墙面游戏操作板3套，可供每个班全体同学进行实验操作。
仪器室配有天文望远镜一套，百叶窗气象站测量箱一套，仪器器材2515件，145个种类。实验内容涵盖了物理、化学、生物等多个科学领域。例如，孩子们可以通过实验了解风是如何产生的，磁铁有哪些性质和作用，探究电路的原理和应用，研究植物的生长和繁殖等。这些实验内容既符合小学生的认知水平，又能够激发他们的兴趣和好奇心，让他们在实践中感受科学的魅力。
我校的校本课程也结合学生自身特点，让学生亲历各种科学实验活动，加深学生对科学知识的理解，掌握科学探究的基本技能和基本方法，提高学生的科学素养，为学生后续的科学学习实验活动奠定良好的基础。
现在所看到的实验室只是我们学校科技活动的一个小角落，我们校园的一草一木，一花一虫，一砖一石都是科学资源，我们充分利用，让科学课堂延伸到室外，拓展到生活中，建立开放的，有机的科学大实验室。
音乐舞蹈教室
我们学校的音乐舞蹈教室，把音乐教室和舞蹈教室合二为一。音乐教室配备符合标准，教室内配有钢琴一架，音响一套，教室配备六面体凳能满足学校最大班额学生的音乐课需求。
我们的音乐课会不定期根据教学设计组织学生来这里进行教学，极大的的调动了学生上课的积极性。每学期初，我们都制订详细音乐活动计划，严格按照活动计划进行训练。
这里也是每周特色课琵琶课的活动地点。孩子们在这里学习演奏中国传统乐器，了解民族音乐文化的特点，通过学习既展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的课外艺术生活，又激发了学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。为培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
音乐器材室
音乐器材室按标准配备了音乐器材，包括各种课堂打击乐器和两台手风琴、三台电子琴。此外，我们还配备了小堂鼓、大小镲、大小锣等民族打击乐器。配备的乐器中串铃、碰钟、三角铁、双响筒是我校音乐课堂的主要教具，极大地丰富了音乐课堂教学活动。音乐器材室的置物柜，我们采用了开放式和封闭式两种形式设计，既可以让器材摆放一目了然，也可以使演出服装等保持清洁。
图书馆、阅览室
我校图书室面积218.4平米，可以供全班同学同时借阅。旁边还配备了阅读室，面积60平米。
图书馆内有书架12组，目前藏书一万余册，涵盖中外名著、童话故事、自然科学、历史地理、心理等各个方面。图书信息录入工作已经完成，图书管理系统正在完善，预计下学期可以投入使用。图书馆内还配有墨水屏20台，学生们可以实现线上共享阅读。
图书是人类智慧的载体，和先贤对话，和文明共舞。在闲暇时间，老师和同学们走进图书馆，看想看的刊物，看感兴趣的书，看看人文历史，读读古今中外，一定会开卷有益。
在校领导的带领下，老师们齐心协力，利用课余时间一点一滴完善图书馆建设，力争在信息资源建设和小读者服务工作中迈上新台阶，为学校的教学、教育工作提供优质服务。
美术教室、美术器材室
美术教室配备符合标准，教室内配有学生桌30张，学生椅56张。教室大面积空间满足学校学生的美术课需求。
美术课会根据不同的教学设计组织学生来这里进行教学，低年级学生涉及到手工制作，制作完可以统一在窗边桌子上进行晾晒，展示，培养学生上课的好习惯并极大地促进了学生的积极性。
中高年级学生课程涉及到书法，国画，拓印等课程则需要这边的水池子进行接水，冲洗等步骤，节约了时间，使用非常方便。课后都会让学生把教室轮流清理干净，日常通风，以便下一个班级继续使用。
美术教室一边使用一边展示学生优秀作品，让学生在艺术的殿堂充分发挥自己的想象力和创造力。
课程特色
项目化研究——传统龙文化创作品展示
甲辰龙年追寻龙的远古踪迹，学校开展了“龙文化”跨学科项目式学习，语文课上学龙字、美术课上绘龙画、音乐课上唱龙乐、体育课上玩舞龙，通过跨学科、教育活动与课堂教学相融合，从多维度深入探索龙文化的内涵与魅力。这是一年级学生龙文化项目学习单，课堂学习，项目单验收，通过成语描红、看图猜成语、成语消消乐等游戏，让孩子们在学中玩、玩中学，感受身为龙的传人的骄傲和自豪。
龙文化课程学习结束后，学生开启自学、自创之路，每个人用不同的材料设计创造一条属于自己的专属文创龙，龙拼图、龙黏画、纸插龙、龙书签、龙灯、龙扇、龙伞……形形色色、创意无限的作品在学生手中诞生。儿童节进行龙文创作品义卖活动，孩子们身穿汉服，欣赏龙创作品，购买自己心意的艺术品，所卖费用捐赠给福利院的小伙伴，传递爱心，传播龙文化的种子慢慢生发。
教育是国之大计、党之大计，我校坚守为党育人、为国育才，把立德树人作为教育的根本任务，以办好人民满意的教育为引领，以高质量发展为主线，紧紧扭住立德树人、优质均衡、高质量发展长期目标，坚持“上好每一节课、关爱好每一名学生、办好每一所学校”，切实让每个孩子、每个家庭都享有公平而有质量的教育，以教育之力厚植人民幸福之本，为加快建设现代化、国际化美丽省会城区作出新的贡献。