【草场集团·时光小学】“快乐童年   趣味乐考”

       为贯彻落实国家“双减”政策，丰富学生的学习体验，6月27日上午石家庄市时光小学一、二年级学生开展综合素质评价——“快乐童年，趣味乐考”。时光小学“乐考”寓考于乐，不仅要考出学科核心素养的内核，还要考出趣味性、科学性，也对教师们提出了更高的要求。

       此次乐考活动，从学生日常学习习惯、行为表现、基础知识与技能、实践与应用等多个维度设计了丰富多彩的挑战内容和关卡。老师们设计的各项乐考活动不仅突出了学科与学段特点，而且将知识灵活自如地运用到活动项目中，全力以赴为孩子们创设了一个良好的乐考环境。

       本次测评共设11个关卡，第一关“转盘大冒险”，第二关“汉字采摘园”，第三关“叮叮小剧场”，第四关“口算飞行区”，第五关“时钟探秘场”，第六关“测量大比拼”，第七关“科学小明星”，第八关“小小歌唱家”，第九关“小小设计师”，第十关“体育小健将”，第十一关“劳动小能手”。以上测评内容分别从各科目入手，对学生进行全方位、多层次、各领域的综合性测查。

       孩子们每人手持一份360°少年乐考闯关卡，带着欢乐和期待、踏着坚定的步伐、分组结队来到答题现场，迫不及待地进行闯关。整个游园闯关现场，秩序井然、活而不乱，一道道考题都变成了一场场趣味游戏。花式闯关让孩子们“玩”得开心，“考”得快乐。评委老师根据小朋友们的表现，在闯关卡上给出了“恭喜成功”“你很棒”等通关评价。孩子们的脸上洋溢着兴奋和激动的神情，沉浸在欢乐的气氛中。  

       “乐考”不仅仅是让学生在期末闯关活动中感受到学习的快乐和知识的魅力，更应体现在平常的生活中知识的实践应用性。此次“乐考”的评价维度包含基础知识、技能和日常态度习惯两个方面，通过将日常评价和期末闯关活动结合起来的评价方式，引导学生更加关注日常学习投入度。

       “乐考”不仅让孩子们在轻松、有趣的环境中，自信地展示自己，感受学习知识的快乐，收获成长和喜悦。同时也倒逼教师提升教学理念，教师必须打破陈旧的教育观念，调整教学策略和教育教学行为，尊重学生的个性差异，从而关注学生综合素质发展。