幼儿园的一日生活皆主题，
一个游戏，一个话题，
甚至一片落叶，一块石头，
都有孩子们津津乐道的话题。
当我们俯下身来，
倾听孩子的稚嫩童言，
主题故事就在我们身边。
为加强教师队伍建设，充分发挥教师在幼儿园教育工作中的重要作用，及时总结和推广一些好的教育经验，切实提升幼儿园教育教学水平，石庭中心幼儿园全体教师召开了班级主题交流分享会。
《蛋趣横生》
结合《纲要》中指出的:引导幼儿对身边常见事物和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，有好奇心、求知欲，能运用各种感官，动手、动脑，探究问题。于是追随幼儿的兴趣，我们开展了主题探究活动《蛋趣横生》。
主题内容主要分成蛋蛋来了、蛋壳大探秘、好玩的蛋三个部分。我们引导幼儿用各种各样的的形式了解各种各样的蛋，同时基于园本课程，以混龄的形式开展美工区等区域活动，以大带小促进幼儿之间的互动和合作。在活动的过程中，不同年龄段的幼儿共同探索、共同学习、相互交流和分享自己的见解。这种互动和合作无疑拓展了幼儿的思维和沟通能力，增强了他们的社交能力和情感发展。
《有间糖果屋》
此次生成性课程我们以糖果为主题开展了本次班本课程。结合孩子的身心发展特点以及兴趣点，和孩子们一起探索问题，孩子们在寻、玩、思等过程中感受到了与糖果游戏的乐趣，体验了糖果的美味、深层次地了解糖果，发展了探究、分享、表达、动手操作等各方面的能力。同时懂得了保护牙齿的重要性，明白糖果好吃，但不能多吃的道理，从而养成更加健康的生活习惯。
对于糖果，孩子们的兴趣并未停止，我们会不断追随孩子的脚步，扮演好支持者、合作者，引导者的角色。孩子们和糖果的那些故事，还等着我们用心地去发现，我们的故事还在继续......
《别有洞天》
本次班本课程《别有洞天》给我们带来了很多的欢乐，在家里也体验到了和爸爸妈妈一起做“洞洞”游戏的快乐。通过本次学习，不管是在幼儿园还是在家里，我们都能通过我们学习的“洞洞”知识来做游戏或者创造一些有趣的东西，也变得更加擅长观察，观察生活中的洞洞。
孩子们在玩，但他们不止在玩。往往在玩的过程当中，他们逐渐丰富自己的经验，获得属于自己的支架发展。玩，是孩子们的天性，而老师们则在玩的过程当中扮演着陪伴者的角色。陪着孩子玩，帮着孩子玩，和孩子一起玩。而社区资源、园内资源、家长资源也成为了我们开展课程必不可少的一部分。
《动车之旅》
本学期我们班的主题为《动车之旅》，上个学期已经开展过动车主题，提起动车，孩子们的视角转移到了动车站上。所以本学期我们延续上学期的动车主题，以动车站为切入点，围绕“动车站的诞生”、“动车乘坐礼仪”、“玩转动车”、“动车运营啦”来开展。区域方面，班级的混龄区是美工区和动车角色区。主要有：服装设计部——给乘务员设计服装、帽子、非遗拓印、非遗青铜兽首、非遗制香、泥塑动车和动车组列车。动车角色区：孩子们先到购票处买票，买好票后到候车室候车。动车站工作人员，根据动车票的车次进行广播，乘客听到广播后，按照工作人员的指示进行检票，在站台上候车，最后上车进行游戏。
《又见囊山》
家乡的山，家乡的水，家乡是幼儿成长的招篮。孩子们从出生之日起就和家人生活在这里，家乡便成为他们生命历程中最重要的生活环境。中班的幼儿随着年龄的增长，他们的视野在逐渐的扩展，会积极主动地搜索周围新鲜而神奇的事物，渴望认识和了解周围的一切。在日常餐后时间中，小朋友总兴致勃勃互相讨论着假日爸爸妈妈带他们去囊山公园游玩的历程。对于囊山公园有无尽的兴趣，对此老师们开展了一系列的主题活动，带领小朋友更好的了解囊山、了解家乡，初步激发幼儿萌生爱家乡的情感。
《枇哩杷啦》
大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。于是我们班就生成了这个主题。我们以这些疑问为出发点，带着孩子们去探寻枇杷背后的秘密。整个主题围绕“初识枇杷”、“探秘枇杷”、“赏味枇杷”来开展。
《指南》中指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。＂根据孩子们的年龄特点，身高特点，将主题板块融合在环境创设中。孩子们可以在主题墙面上去观察，思考，欣赏，操作与分享。
《时光匆匆》
大班孩子的生活能力大有提高，变得更加独立；自我评价能力逐步发展，能够初步认识自己在班级中的位置，并形成对自我的一些看法，能够评价和支配自己的认识活动、情感态度和动作行为。但是受到语言、认知等发展的限制，他们的自我认识和评价并不全面，面对成长中的困难，他们有时会依赖成人，会迟疑和害怕，缺乏解决问题的主动性和信心。于是我们开展了《时光匆匆》的主题。让孩子们能通过回忆自己三年来的成长过程，感悟生命成长的幸福，能更全面地认识自己，接纳自己的优缺点，并愿意为此付出努力让自己变得越来越独立和自信，带着对父母和老师的感激之情，带着美好的祝福和希望走向未来的新生活。
《毕业季》
伴随着盛夏的来临，大班的孩子们即将离开生活学习了三年的幼儿园，我们的主题活动也慢慢地走向了尾声。不管是对于老师还是大班的孩子来说，三年的幼儿园时光，是快乐而充实的。在毕业前，与小伙伴共同回忆一起走过的日子，感受自己成长的变化，就好比是一次总结性的思考，这是很有仪式感的一件事。我相信，通过这次《毕业季》主题活动，孩子们在活动中获得并升华了积极的情感，成为他们成长道路上永久珍藏的回忆！
本次班级主题交流分享活动，不仅营造了一个互相学习、互相交流、不断探索、不断反思的良好氛围，也为今后不同年龄段班级开展主题活动丰富了思路，为教师撰写课程故事打下了良好基础。