蝉鸣悄起，夏日已至。不经意间，小班的尾声已慢慢来临。孩子们在幼儿园里度过了一天又一天，我们也共同见证了宝贝们许多令人惊喜的变化和进步。
在老师和家长的悉心教导下，良好的情感、习惯正逐渐养成，能力、知识技能也得到了进一步的发展。回顾本学期的点点滴滴，让我们来看看孩子们的收获吧！
健康领域
习惯需要从小培养，良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节，始终贯穿在幼儿园的一日生活中。
我们利用零碎时间和孩子们谈话、讲故事，初步对幼儿进行自我服务的培育。饭前便后要洗手，在日常引导下不挑食、偏食，熟练使用勺子吃饭，在老师的帮助下能穿脱衣服和鞋袜，讲卫生爱清洁，不挖鼻子，不用脏手揉眼睛、不吃手指等健康行为，能用语言告知老师自己的要求等。宝贝们从一开始入园到现在，绝大部分幼儿掌握的已经非常棒了。
在日常的安全教育中，我们也从防拐、防火、防电、防震、防溺水、防欺凌以及日常的交通安全和食品安全等多方面时时刻刻对孩子们进行渗透，相信家长朋友们也能感受得到我们对安全工作的重视。
《3-6岁儿童发展与指南》中提出，3～4岁幼儿能单手向前投掷沙包2米左右，并能单脚、双脚连续向前跳，这些能力在每日的户外活动中孩子们也都得到了锻炼，每一位小朋友都在健康的成长。开学初幼儿学会了小班的《动物模仿操》，大部分幼儿的动作发展协调，能够效仿教师动作，户外时孩子们都能够积极参与玩耍，自如的进行走、跑、跳、平衡等。
语言领域
语言是相互沟通的工具，为了培养幼儿语言理解、表达和沟通能力，包括倾听、表达和阅读等，我们为孩子们创设自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴进行交流，学习使用适当的、礼貌的语言交往。开设图书区域，通过绘本故事和优秀的儿童文学作品等，培养幼儿的阅读兴趣，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，使幼儿能够真正的在一日生活中想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答。
第二学期中，孩子们的语言表达提高的很快，也愿意去倾听同伴和老师讲话，并尝试完整表述一件事情的经过，大胆表达自己的观念和请求。
社会领域
培养幼儿的社会适应能力，包括自我认识、人际交往、社会规则意识和道德行为等方面。其中最根本的就是让幼儿知道如何与同伴相处，幼儿在交往的过程中，他们的交往方式还不够文明合理，但是他们也已经具备了初步的规则意识，在与同班的交往中，逐渐学会了等待、轮流、分享、合作等。咱们班里有一位小朋友现在还不太会主动与老师来交流，在今后，我们还会进一步多与她沟通，逐步提高她的胆量和口语表达能力。
科学领域
《指南》中指出，小班幼儿要具有初步的探究能力，亲近自然喜欢探究，在探究中认识周围的事物和现象。我们带领幼儿感受不同季节花草树木的变化，感受大自然，锻炼幼儿的观察力。为了进一步发展幼儿的思维能力，积极开展项目式活动，培养幼儿探究能力和解决问题的能力。每一个小朋友都在活动中积极的表现自己，脸上都洋溢着灿烂的笑容。
今年我们的项目式主题是《甜甜的果酱》，孩子们在活动中自主选择自己喜欢的水果，了解果酱的制作方法，亲自动手清洗、切分、熬煮等，最终都收获了自己满意的成果。
在日常教学活动中，培养幼儿数学认知能力。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难；大部分幼儿能点数到4，知道大小、多少的概念，但对总数的概念还不是掌握的很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。
艺术领域
培养幼儿感受美、表现美和创造美的能力。在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。除了正常的音乐教学活动外，班内开设美工区域，在区域中填充各种丰富的材料，鼓励幼儿大胆动手涂涂画画，粘粘贴贴，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。《纲要》中指出，幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。孩子们的每一个作品都有着独属于自己的奇思妙想，都会得到老师的鼓励、肯定和表扬。
在美术方面本班孩子认识了一些绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣，能运用一些简单的工具如手指、棉签、纸团来进行玩色活动。
通过对孩子们的评估，我们看到了孩子们的成长和进步，同时也看到了孩子们需要改进的地方，今后我们希望和家长朋友们继续积极配合，在教育的过程中帮助孩子们不断完善，提高孩子们解决问题的能力，使孩子们能够更加全面更加健康的成长。
用心呵护宝贝的成长！
河东幼儿园期待小朋友的到来！
欢迎适龄的宝贝们加入到我们的大家庭！