夏日炎炎，暖风轻拂；
时光清浅，岁月如歌。
撷一束光阴，抚过心间；
唯有研语的芳华，沉香流年。
教研，是一场诗意的修行！
“双减”政策的实施，对学校教育工作提出了更高的要求，为了顺应时代发展的要求、教育发展的必然 ，为了与知识社会、素质教育相适应 ，也为了满足青少年身心发展的需要和提升教师的专业水平，我们开栅中学语文教研组在教研组长张彩莲老师的带领下积极开展了旨在构建高效课堂的教学教研活动，本次活动中，我校校长张晓萍、教务副主任贾建鹏全程参与。
集体备课凝智慧
“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”自高效课堂开展以来，我们语文教研组已将集体备课常态化，本次教学教研活动中，我组在个人备课的基础上，同学科老师们一起对柯京京、胡锋亮、胡锋丽，刘婷四位老师的教学内容进行讨论研究，从多角度、多方面去想学生之所想，疑学生之所疑。
在这场诗意的修行中，我们通过集体备课凝聚了集体智慧，准确把握了教学内容的重、难点，做到知识共享，教学水平整体提高；促进了教师之间相互了解，培植了交流、合作、研究的学术气氛；开发学校现有教育资源，推广了学校优秀教师的教学经验，缩短了年轻教师的成长周期:集体备课的过程，就是大家奉献教育智慧群策群力完善和优化课堂教学的过程。
课堂展示显高效
柯京京老师教学展示《茅屋为秋风所破歌》
八年级三班的同学们在柯老师的引导下，对这首经典古诗进行了由浅入深地全面解读，或自主感知，或合作探究……整堂课，学生们在读中体悟，在论中分析，在析中解义！学生们在知识的海洋中遨游，问题在学生的主动参与中一一被突破。
胡锋亮老师教学展示《驿路梨花》
胡老师引导下的七年级三班的课堂，教学环节设计紧凑流畅，环环相扣，过渡自然巧妙，学生轻松应对:或读，或论，或写……学生们充分参与，收获满满。
胡锋丽老师教学展示《课外古诗词复习课》
胡老师勇于打破常规教学，挑战以复习课公开展示，为我们语文老师进行古诗词专题复习做了典范！课堂上，学生们自主诵读诗词，自主完成习题，在背诵中巩固，在做题中强化，稳扎稳打，在夯实基础的基础上提升了能力！
刘婷老师进行综合性学习活动课《孝亲敬老，从我做起》教学展示
七年级四班的本堂语文课别开生面:整堂课全程由学生主持把控，刘老师是课堂引入者，是“旁观者”，也是总结者。
课堂环节设计形式多样:或视频组带领全班同学“观世风”，或故事组、新闻组、法律组引导全班同学“寻依据”，或调查组通过反馈“亲子账单”调查结果让同学们“省自身”，或小组合作讨论并设计《新二十四孝图》……
在这场诗意的修行中，学生们全员参与课堂活动兴致好，老师们课堂设计匠心独运实效高！
教研交流促成长
课后，针对四位老师的教学展示，我们语文教研组进行了教研交流活动:讲课老师们说课详细精彩，评课老师们对四位老师的教学给予了充分肯定，提出了中肯建议。
在这场诗意的修行中，老师们开阔了视野，更新了教学理念，也在交流教学经验，切磋教艺的同时，提升了自身的专业素养！
领导总结明方向
教研活动最后，张晓萍校长对本次教研交流活动做了总结性发言，她肯定了我们语文教研组在本次教研活动中取得的进步，也提出了宝贵意见:要更新教学理念，在课堂教学中充分体现学生的主体性；要敢于打破常规教学思维，要勇于改革课堂模式……张校长的发言为我们组以后“构建高效课堂”的修行之路指明了方向！
教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一次研修，一次磨砺，一种收获，在教研中锻炼，在交流中成长。学习、实践、反思、总结，最终才能在专业上获得成长。在核心素养理念的引领下，教研，这场诗意的修行，我们一直路上！