南昌的美，在于红色精神的传承与发扬；瑶湖的美，在于生态和谐的守护与展现；师大的美，在于育人精神的坚守与创新。有幸，于2024年6月25日，在江西师范大学，我参加了国培计划（2023）——江西省区县教育数字化培训管理者研修班。
在参与教育数字化培训的过程中，与我而言，收获的不仅仅是宝贵的知识和技能，更对如何成为一名幸福的老师有了全新的认识和感悟。
从2022年底，chatGPT发布以来，在科技领域引起了广泛关注并产生了重大影响。对于教育行业而言，这种基于人工智能的大型语言模型，为教育带来了前所未有的机遇和挑战。通过此次的培训，我更加深刻地领略到了智能数字化在教学教学中的强大力量。它打破了时间和空间的限制，让知识以更加生动、多样的形式呈现给学生。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”就如同朱熹这句诗所言，我们教师也需要不断地学习和更新知识，才能跟上时代的步伐。教育数字化正是那股源源不断的“活水”，让我们的教育教学始终保持着新鲜与活力。
在第一场培训中，来自江西师范大学教育研究院的院长——杨南昌教授用数智时代下教师教学创变的挑战拉开了研修班的大幕。杨教师告诉我们当下的老师应该有数字的领导力和课程的领导力，更应是“做中学”、“用中学”、“创中学”，才能成为多才多艺的超级跨学科教师。
第二场培训由三原县电化教育中心主任、教师进修学校校长李鹏教授讲授。李鹏教授轻松幽默的语言，娓娓道来，阐述了在数字化转型下下教师备授课技术、应用和创新思路。大家纷纷表示这可真是干货满满的一堂课，各种实用型工具的共享，李老师深入浅出的讲诉，仿佛为我们打开了一扇通往未来的科技之门。从VR进课堂，到教学资源的整合渠道，再到便利工作的网页插件，每一个工具都如同闪闪发光的宝石，镶嵌在知识的皇冠之上。
第三场培训是博士生导师上超望教授的《人工智能赋能下的教学创新思路与途径》。上超望教授清晰明了的告诉我们什么是人工智能，人工智能赋能下教学应该有什么样的特征，在人工智能赋能下要做到的教学创新思路等等，与会的老师们，聚精会神地聆听，手中的笔更是不停地纪录着要点，眼中闪烁的是对知识的渴望与追求。在这个充满活力的课堂中，思想的火花不断碰撞，灵感的源泉汩汩流淌。
最后一场培训是江西省骨干教师、省教育信息技术专家万国华老师。万老师作为一名扎根基层多年的一线教师，始终怀揣着对教育事业的无限热忱，提出应该建立高质量的教育体系，跟着时代的变化，老师们也要不断更新教育理念，积极拥抱新技术、新方法，然后将其融入日常教学之中。人工智能+行动的理念，从一个一线教师的角度，告诉我们：一定不能仅仅停留在人工智能技术的理论了解上，而应该积极将其转化为实际的教学行动。
老师，你认真学习的样子真好看！
师者，传道授业解惑也。
传道意味着要传授学生为人处世的道理，培养他们正确的价值观和道德观，让他们在成长的道路上坚守正道，成为有品德、有担当的人；授业不仅是简单地传递知识，更是要以巧妙的方法激发学生的学习兴趣，引导他们掌握学习的方法和技巧，培养他们自主学习和探索的能力；解惑则要求教师时刻保持敏锐的洞察力，及时发现学生在学习和生活中遇到的困惑和难题，并给予耐心、细致、准确的解答，帮助他们跨越障碍，继续前行。
一如在结业典礼上江西师范大学教师教育处黄友华处长所说的，作为一名教师，就要做一名幸福的教师。我想，作为新时代下的一名教育工作者，肩负着为党育人、为国育才的光荣使命。我们既能在与学生的日常相处中，收获幸福，还能在美丽的瑶湖湖畔，通过短短的两天培训，在自身的成长中收获幸福。
做一个幸福的老师，
以智慧和爱心去点燃学生的学习热情；
做一个幸福的老师，
以自身的成长去找寻为人师者的意义；
做一个幸福的老师，
以初心为楫，做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。
图文编辑：吴晓筱
