优化大班户外运动中器械使用的实践研究——海口市美兰区滨江海岸幼儿园《玩转轮胎》小课题公开课观摩研讨活动实录

幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，遵循幼儿户外体育活动的科学性，结合幼儿年龄发展特点，利用多种器械发展幼儿的身体运动能力。全面提升户外体能活动质量，有效促进幼儿身心健康发展。

海口市美兰区滨江海岸幼儿园于2024年6月28日——2024年7月2日开展了小课题公开课观摩研讨活动实录。

课前研讨

为了能更好的体现幼儿运用器械设计游戏的能力，课题组针对本节课开展了课前研讨。

林丽亚：目标1可改成引导幼儿根据走、跳、钻、攀等动作技能，设计轮胎组合小循环游戏

王宁：重点难点要和目标相关，不能多一段或者是少一段。

符婷婷：可以借助轮胎进行热身运动，把轮胎贯穿到整个活动当中。

黄宏恋：给每个小组定一个技能目标，让幼儿能更好的针对这个技能运用器械来设计游戏。

许丽芬：摆放器械前给幼儿充足的时间进行讨论，让幼儿确定好要使用的器械、如何摆放及游戏的玩法。

文丽阳：最后小结最好要能提到关于孩子整节课的设计方面，加强幼儿的设计能力。

课题观摩

课题组成员及各班老师共同观摩了由符婷婷副园长执教的大班户外体育活动《玩转轮胎》，并认真的做好记录。

活动开始，老师带着孩子们运用轮胎进行了热身运动，热身运动结束后，孩子们根据各组的运动技能展开讨论，并根据讨论好的结果选择器械、摆放器械。

器械摆放好后，各组进行了游戏的展示，并一起共同体验四个组小组成的小循环游戏。

小循环游戏体验结束后，老师请幼儿分享本次活动中的经验，并及时进行小结，提升幼儿对器械游戏的设计能力。

课后反思

观摩课结束后，课题组成员及听课的老师、执教老师都进行了深刻的反思与点评，相互交流相互探讨，促进大家相互学习。

执教老师符婷婷副园长先进行了活动中的自我反思。

亮点：通过本次活动，能看出在研究之下，体现幼儿在户外运动中器械使用的活动中，幼儿的主动性和思考能力已经动手搭建方面都有了很大的进步。

不足：准备还不够充足，比如热身没有从头到脚进行充分的热身；提问还不能够做到深层次的进行追问。

听课老师进行点评。

黄宏恋：我们可能过于关心轮胎的设计，让幼儿更多的分析轮胎的设计，而忽略了对其他关卡的问题。

李美前：幼儿在设计环节是真的在用心的讨论，展示游戏时，解说员的表达也很好，幼儿之间的相互配合也很好。不足的是在老师在方位词上使用的不够明确。

周博：幼儿对于轮胎一物多玩的操作意识还是非常好的，而且他们也都很开心的参与这个体育游戏，可能也是他们过于的开心，导致在拉轮胎环节出现了轮胎拉一次甩走一次的情况。

李小政：幼儿在团队合作方面挺强的，解说员与示范员的配合很好，都能充分发挥了他们的想象力。

许丽芬：幼儿参与活动的兴趣点都很高，都体现幼儿的合作，从各组自己玩，到最后四组的游戏变成一个小循环游戏，幼儿都能听懂游戏规则，有序的参与到小循环游戏中。

一次简单户外体育活动，不仅仅是让幼儿在走、跑、跳、爬、钻等技能方面进行多样化的学习，使幼儿逐步做到快速，准确，有力，灵活，协调，从而运动技能得到充分的发展，更重要的是幼儿在每次的活动中学会了坚持，不怕困难，面对困难勇于去挑战，学会了互帮互助，携手共同完成任务，也希望通过各种户外体育活动，让更多的幼儿喜欢运动，爱上运动，感受运动带来的快乐。