尊敬的各位家长：
你们好!本学期我们托管班根据小班孩子的年龄特点开设：《逻辑数学》、《绘本阅读》两种课程。学期即将结束，我们也将结束托管班的学习生活，在此向各位家长汇报本学期托管班的工作，让我们一起反思、总结，在各位家长的建议中我们的工作将不断的完善！👏👏👏
逻辑数学是一套智慧家园平台有机融合的幼儿数学创意教材。逻辑数学分为操作册和亲子册，在学习操作册之前，我们带着孩子通过多媒体课件中的游戏，激发孩子对本节课课程的兴趣，让孩子理解课程的内容，在游戏中达到课程的目标，最后在老师的引导独立完成操作册相关作业，亲子册实则就是操作册的延伸课程，在之前学习的基础上，让孩子进一步巩固所学内容。
1.将两个相同的物体进行配对。
2.用去掉或者添上的方法使两组物体变得一样多。
3.感知物体的高矮，能区分最高和最矮。
4.能进行按物取数（5以内）或按数取物，感知数与量的结合。
5.能按照AABBAABB的规律进行排序。
6.辨别前后，尝试用表示方位概念的词表示物体的前后关系。
7.辨别里外，尝试尝试用表示方位概念的词表示物体的里外关系。
8.感知三角形的特征，认识三角形，找出生活中的三角形物品。
9.感知长方形的特征，认识长方形，找出生活中的长方形物品。
10.能运用几何图形进行拼搭。
11.能根据物体的特征找到对应的影子。
经过一学期的逻辑数学托管班的学习，宝贝们在各项能力中得到了不同程度的进步。👍
在本期逻辑数学学习过程中，我们通过涂一涂、画一画、添一添等形式，推动了幼儿思考能力的发展。培养孩子的观察能力、思维能力和创造性能力。
运用丰富的多媒体素材、多样的教学手法和趣味性的互动游戏，将数学智慧潜能目标自然导入教学，促进了孩子们快乐的学习。
看到你们的进步，老师真的很高兴！👏👏👏
在实际操作和亲身体验中进行配对、分类、比较高矮、5以内数物结合、图形拼搭等，让宝贝们的知识水平和智力水平得到进一步的提高。嘘，👀我们认真的小模样，动手动脑，乐在其中……
通过利用身边的资源结合操作册让孩子去体验数学的乐趣，学中玩，玩中学，❤️宝贝们享受数学带来的快乐……
《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”, 而绘本正是结合了这两点。我们在绘本阅读教学中以培养幼儿良好的阅读兴趣、阅读习惯,逐渐使幼儿积极主动地投入到主题互动式绘本阅读活动中,发展幼儿的视、听、语言、思维、想象、审美及观察等能力。
1.爱阅读:培养幼儿对阅读的持久兴趣和积极态度。
2.会阅读:培养幼儿的阅读行为与阅读习惯，包含学习阅读与通过阅读来学会学习，为幼儿日后的学业学习和终身学习奠定基础。
3.爱观察:观察图画书的关键画面形象，能够从中发现人物、动作背景;观察图画书关键情景变化，将之串联起来理解故事情节;观察细节表情，能细致观察画面中的细节。
4.会思考:使幼儿的阅读过程变成一个边阅读边思考的主动学习过程，使幼儿成为能够独立思考的人。
通过一个学期的学习，我们班的孩子在语言领域都有不同程度的提升，比如：能大胆的在集体面前复述故事、能够主动用自己的语言描述自己对于故事画面的理解、学会了认真倾听、能够大胆设想故事后续发展……
一起看一看我们班的小朋友在绘本阅读时的活动吧！
宝贝们在自主阅读👍
我们在模仿故事里的小动物♥️
把对故事的理解通过自己的语言在集体中表达出来👏
学习儿歌我最棒👍
学前儿童优先擅长的表达方式是动作和形体。孩子在阅读之后，需要将感受通过形体动作的表现、表达出来。所以，孩子喜欢表演故事，喜欢在扮演中体验地感受故事。
本课程专为孩子设计了表演教学活动，既满足了孩子的愿望， 又完成了阅读的成果展示。
正片来啦！
大灰狼出场啦🐺
猪老大盖草房
猪老二盖木头房🪵！
猪老三盖砖房🧱
我们不怕大灰狼🐺
学习是个循序渐进，一步一个脚印👣的过程，在让孩子们自由享受快乐光阴的同时，更要有目的地安排孩子各方面能力的发展哦！
最后， ㊗️愿孩子们在“有目的、有计划”的呵护下健康快乐、聪明自信、学有所成、学有所获的慢慢长大❤️……