为深入贯彻落实相关政策要求，优化学生评价方式，提升学生综合素养，神头乡中心校于2024年6月28日精心策划，有序组织二年级学生进行乐考测评。本次测评以践行新课程标准为引领，以尊重孩子的身心发展特点为基础，让孩子们在乐中学，乐中考，融智于趣，融学于用。
语文乐园
根据学生的年龄特点，并结合本学期学习重点知识，语文学科设计了“魅力汉字我会认”“精彩美文我会读”“传统古韵我会背”生活交际我会说”“看图说话我能行”五个关卡。综合评价学生对所学语文知识、技能的掌握程度，激发儿童潜能，激励学生成长，让学生在闯关游戏中享受成长的喜悦，收获成功的快乐。
数学乐园
数学学科精心设计了“口算小达人”、“重量估算王”、“图形辨识家”、“应用小天才”四个关卡，让学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能，引导学生乐学善思，回顾一个学期的收获，体验知识的力量和乐趣。
音体美乐园
歌唱美好的校园生活，绘出多彩的校园风景，锻炼强健的体魄和心志，孩子们在轻松活跃的乐考中，完美融汇音体美的美育教育，帮助孩子们快乐成长！
孩子们通过努力得来一颗颗星，他们为此欢呼雀跃，手舞足蹈。这真是:乐学乐考，乐在期终。
不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次“乐考”活动告别了以往传统的考试模式，在游戏过程中引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。相信神头乡中心校的孩子们在多元化的评价体制定会收获知识，体验成功，快乐成长!
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撰稿人｜ 李梦圆
审稿人｜ 江彦芬
单 位｜ 神头乡中心校
