孟夏之日，万物并秀。一年好景君须记，正是物理教研时。在这个绿意葱茏、阳光晴好的初夏时节，为了深化理解新课程标准，初步感知新教材体系，2024年6月27日上午，物理新教材网络培训活动在嘉祥县祥城中学进行。
首先，专家廖老师分享了新教材的编写原则：依托学科内容体系，推动立德树人根本任务的落实；面向全体学生的以学生发展为本，注重课程的基础性。实践性与综合性，助力个体学生的差异发展；选择有益于社会主义核心价值观形成；以主题统领整体设计单元学习活动，推动学生思维和学习能力协同发展；突显教材的育人价值，提升其内涵与外线的质量。发挥跨学科主题学习内容，弘扬我国科技成就，培养爱国主义情怀；强调“教—学—评”一体化，通过过程性评价引导学生学会管理和学习，进一步重视教材的科学性，逻辑性，适切性和趣味性。
接下来，廖主任从课本的编写，教学理念，教学方法，结构。实践，拓展，对内容、科技、育人，进行对比，体现物理学科的育人价值，物理学科的特点，符合教育教学的规律。
新教材在内容上的改变令人瞩目。它强化了概念理解与实际应用的结合，减少了传统教育中对公式和抽象理论的死记硬背。新加入的实验和案例分析，让学生能够通过探究学习更直观地理解物理定律，这种改变对于培养学生的科学素养和批判性思维能力极为有益。
新教材还强调了跨学科学习的重要性，将物理学与计算机科学、工程学乃至艺术等领域相结合，拓展了学生的视野。这种跨学科的融合为学生未来的学习和职业发展打下了坚实的基础，同时也促进了他们在解决复杂问题时的综合能力。
新教材的另一个亮点是对科技的运用。通过电子书籍、互动软件和在线模拟实验等现代科技手段，教材不仅提高了学习的趣味性，也使得学生能够自主地进行学习，这无疑增加了学习的灵活性和效率。
2024版教材将原版重点章节进行了拆分、一分为二，《神奇的透镜》是教学的重点也是难点，独立出来是很有必要的，章节拆分后让章节学习时长缩短、让学生可以克服疲乏心理，也更有利于以清零的心态高效率消化吸收该重难点章节；《机械与人》拆解的必要性是毋庸置疑的，章节顺序可微调，个人建议还是按原版教材的顺序先讲解杠杆、滑轮等机械模型，在学生心理先有一个建模的模型，再进行做功、功率等与机械模型相关联的物理量，这样两章之间的联结更紧密，也符合学生们的认知发展规律，也更有利于知识的理解和掌握。
6月27号的下午，我们听取了阮老师的《基于“三薪”倡导的初中物理教学建议》精彩课程。他将三薪理念倡导，单元教学规划的建议，物理课型教学实践，课程教学优化策略，从这几个方面进行解读新教材，新课标，新版本。进一步面向全体学生，养成科学的思维习惯，进而学会学习，认识科学，技术，社会，环境之间的关系，形成科学态度和正确价值观，同时培养学生的核心素养。
经过这一天的培训，我们越来越觉得，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的探究精神和创新能力；在活动的互动环节。老师们踊跃发言，表述各自对新教材的理解与困惑。老师们分别进行答疑解惑，使老师们对新教材的认识更加清晰、具象。通过此次培训，老师们对新学期、新教材、新挑战充满信心。！
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。通过此次活动，我们会将学习的内容内化于心，外化于行，将所学的内容充分运用到教学中。力争在新学期，用新教材实践新课标，聚力踏征程，赋能再出发。