《剪纸中的阳刻和阴刻》是人美版四年级上册第20课
一、教材分析：
《剪纸中的阳刻和阴刻》教材以学生为主，本课以欣赏各种类型的剪纸和剪刻相结合，在课程中阴刻作品造型概括，刀法简练，看似不拘小节却抓住了各部位的代表性特点。在阳刻作品作品装饰被表现得十分细致。特别是动物眼、口、耳、爪、尾部位，剪刻得虚实相映、美观精致。引导学生欣赏作品两幅不同剪刻法完成的作品，我们应该让学生在发表自己观点的基础上，对阴刻、阳刻有初步的认识。
二、学情分析：
剪纸对于四年级学生来说并不陌生。在二年级学习《百变团花》一课时，学生已经掌握了简单的剪纸纹样的设计方法和剪纸技巧,随着年龄的增长,学生的理解能力逐步增强，教材为学生呈现的剪纸知识也越来越丰富。本节教学中，学生对理解阳刻和阴刻中的“阳”与“阴”会有困难，需要教师的点拨引导和学生自身的感悟。
三、教学目标：
①知识与技能：
了解剪纸中的阳刻与阴刻的表现手法，以阳刻或阴刻的手法设计制作一幅剪纸作品，也可同时运用两种手法制作剪纸作品。
②过程与方法：
利用观察，对比分析，尝试表现等方法，了解剪纸表现方法创作一幅剪纸,表达美好情感。
③情感与态度：
了解民间艺术的文化特征，增强民族自豪感,培养相互合作的意识和探究精神，发挥想象力和创造力。
四、教学重难点：
教学重点：认识剪纸中阳刻与阴刻的特点，并设计制作一幅阳刻或阴刻的剪纸作品。
教学难点：剪纸中阳刻和阴刻花纹的设计与变化。
五、教学过程
（一）实物导入
教师展示一幅剪纸作品请同学们观察并思考：作品表现了哪些画面内容，从线和面两个方面评价一下这幅作品。
生：荷花是以线为主刻画的，下面的荷叶是以面为主。
师：线和面是剪纸中的两大秘密，今天让我们一起走进剪纸的世界去寻找这两大秘密。
（二）新授
（1）出示两幅作品，小组讨论分析在表现形式上有什么不同
生：左侧的花是用线来表现的，右侧的石榴用的是面
小结：图案中线与线或块面不相连，整体以块为主的为阴刻。花纹更加丰富，造型简洁，刀法粗犷。
作品中保留轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分，每条线都是相连的方法为阳刻。线条细而精致，整体看起来美观精致。
（2）探索游戏
·打开工具包，找一找哪个是阴刻哪个是阳刻？
·一分钟后请各小组代表上台张贴
学生讨论分析工具包中的作品，每组代表上台进行分类粘贴。
师：请同学们观察一下分类是否正确呢？有没有存在争议的作品？
生：老师，我感觉阴刻最后一幅和阳刻第三幅位置不对，这两幅作品中都有线和面的部分。
师：这位同学真是观察的又细心又认真，不错，我们看到这两幅作品中是不是既有线条又有面的存在呢？像这样的作品是阴阳混合剪法。
（3）出示一张剪纸作品简单回忆二年级所学的基本纹样
如：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、羽毛纹…
（4）观看教师示范视频
学生认真观看示范视频，学习阴刻阳刻的不同技法
（5）欣赏优秀作品
欣赏优秀学生作品，为自己的创作启发灵感
（6）艺术实践
（7）作业展评
（8）小结拓展
中国传统文化历史悠久，从最早的剪纸作品到本课所学的阴刻阳刻都具有独特的魅力。
（观看视频）
艺术是相通的，最早的阴刻阳刻是用于篆刻中，艺术又是多样的，现在流行于各种形式、各种材质，艺术还是不断创新的，我们对于传统文化的发展也要取其精华，勇于创造，希望大家热爱传统文化尊重传统文化，做传统文化的弘扬者和传承人！