让教育行稳致远的发展
有幸认识了王廷志校长，王廷志是曲阜市东方学校的校长，同时也是曲阜师范大学兼职硕士研究生导师，是一位有教育家情怀的学者，是一位正在上升的教育家。我知道他有很多好文章，于是就加了他的微信，看到了他的公众号。
王校长提出“为了钱的教育走不长，为了分的教育走不远，为了人的教育，才会行稳致远!”在一些私立学校，有的家长直接说我把钱交给你了，你把孩子给我教育好。现在很多私立学校办不下去了。说明教育不是交易。有些只追求分数的老师，也不受学生爱戴，无情的布置作业，把学生当成考手，把学生的时间榨光，只追求所教学科的分数，是多可怕的事情。把好好的师生关系，教成了敌我矛盾。教学放在第一位的应该是育人，培养学生的品德，使学生有较大的格局，让学生产生学习的需求，主动参与学习。“我们渴望优秀，也要接受平凡。”让学生量力而学，不能只管学生学的好不好，不管学生学的累不累。
教育不求人人成才，但求人人成仁。学生上学，也应该守住底线，不能成为违犯班级秩序的人，成为影响他人学习的畔脚石，拦路虎，这是老师不能容忍的，也是其它家长、同学不能容忍的。大家都与人为善，形成互帮互助的和谐班级，和谐校园，是多么幸福的是啊!
“孔子说过有教无类，又说过因材施教”，我们现在的九年义务教育的情况真让2500年前的孔子说准了，学生是啥情况都有。有留守儿童、有父母离异的单亲家庭子女，有看弟弟的保姆，也有穷人炸富不知所措的家庭子女，还有因智障而一个字学不会的学生。在这种复杂的情况下，组织教学真是一门专业的技术，即要守住良好课堂纪律的底线，又要不碰法律红线，保护自身安全，还要完成教学任务，做到因材施教不误人子弟。一节短暂的课堂，既要做好育人工作，教育不同的学生做到不同的要求，共同维护好课堂纪律。又要教好专业课程，让不同学生达到不同的要求，保住优秀率、及格率。一学期、一学年下来，既要使学生的自律性提高，从共同维护班级秩序、到共同维护学校秩序，再到共同维护社会秩序、国家秩序，每个人都应做出应有的贡献。改变因一部分学生不遵守班级纪律，导致个人形成不良品质、老师完不成教学任务、学生成绩变差、家长丧心失望，心情悲伤。出现全盘界输局面。学生的格局不断扩大，需求也不断提高，还要教给学生相应的专业基础知识，提高学生的能力，在将来实现他们的人生目标。
真正优秀的老师没有一个是仅靠教学水平高造就的，其之所以优秀，从根本上讲不是懂教学、会教学，而是懂教育、会教育。
不要太理想地认为，学生都懂“学习是自己的事”“学习是为了未来生活更美好”“学习能够使人成就伟大理想”“学习本身就是一个苦差事”“学习先苦后甜”之类的道理，并能靠志向、信念，靠理性去投入到学习当中去，别说幼儿、小学生、中学生，就连大学生都做不到，已经“大学后”已成年的您做到了吗？
作为成年人，我们都明白“累并快乐着”是什么感受，仔细想想，如果仅仅因为责任或依靠意志，我们会“累并快乐着”吗？不会的，其根本还是在于兴趣、热爱、擅长并有成就感才会“乐此不疲”的，不是吗？
所以，在我们的教育教学工作中，老师们应该深谙此理，才会明白“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“亲其师信其道”“良师益友”之意。
如此，欲求好的教育效果和优的教学成绩，我们除了注重提高自身教育教学的能力和水平，激发学生学习的兴趣和动机外，还应该努力做孩子们接受、喜欢、信服、爱戴的人。当一个老师能够做到因自己喜而学生雀跃、因自己悲而学生同悲、因自己怒而学生惧怕，当一个老师能够做到学生高兴愿与你分享、难过敢向你倾诉、隐私能向你表白，则无有不可教、教不好之学生了，这种美好的关系即为“知心朋友”，而作为教师的你也就成了学生的“良师益友”。
2024年6月26日