人间最美四月天，不负春光与时行。
课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。为进一步落实“双减”政策，打造高效课堂，提高课堂教学质量和实施水平，促进教师专业成长，高段教研活动如期举行。
杨银秀老师以《最大公因数》为主题，在学生原有知识基础上，让学生在数学课堂中探究交流，充分理解两个数的公因数和最大公因数的含义，探究求两个数的最大公因数的方法。
课前给每个学生准备一个号码牌，当老师提问一个数的因数时，对应拿号码牌的学生起立，以做游戏的形式，激发学生兴趣，让学生积极参与其中。
在教师指导下，同学们独立完成学案。
同学们积极讨论，合理分工，探究交流求两个数的最大公因数的方法。
课后，老师们及时进行评课活动，大家研讨教学方法，交换教学心得，老师们各抒己见，促进高效课堂发展。
前路光明而漫长，教学路上，我们当持之以恒，不断学习，不断进取，不断反思，在实践中打造一支精干高效的师资队伍。