中期汇报展成果   专家引领促提升——北街小学省级农村应用课题中期报告会

      教育科研是提高教师素质的熔炉，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是学校不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。2024年7月27日，我校在会议室顺利举行了河南省教育厅 2023 年度农村学校应用性教育科研课题《农村小学劳动教育模式的实践研究》中期报告会。特邀专家有：北关区中心教研员张淑清、耿志敬等对课题进行了中期报告评估。会议由校长桑艳伟主持，课题组成员及教师等10人参加了会议。中期报告会在校本部报告厅顺利举行。

      报告会上，学校教研组长孙丽娜就课题《农村小学劳动教育模式的实践研究》作了中期推进工作报告。她从研究工作主要进展、阶段成效、主要创新点、存在的问题及下阶段研究计划等方面进行了阐述，深入浅出地向大家介绍了自2023年 11月开题以来，课题组成员围绕课题开展问卷调查形成报告，强调统整课程资源、学科教学、学科作业，分别构建大劳动教育资源体系、活动体系、评价体系，整合教材内容、劳动基地、师资力量，实现各学科融合，找到劳动教育科学的评价方法，达到高效的以劳育人目标的重要性。如将整合劳动学科主题活动，借助语数英体美等学科课程媒介，结合地方课程与校本课程，统筹各门学科主题活动，围绕新课标日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动这三大模块，开发多学科融合、多主题体验的劳动教育活动，形成一个从单一到整合的劳动课程活动体系。她提出殷切期望:希望课题组成员以此次中期报告会为契机，将课题研究落到实处，让科研惠及教学，不断提升教育教学品质。

      她表示，课题自实施以来，我校全体教师及课题组成员深耕课堂，循序渐进，大胆研究，通过本课题研究破解劳动教育中的难题，探索新时代劳动教育规律，形成劳动实践模式。课题组成员在“简单重复”中不断积累“跬步”，帮助学生“至千里”“成江海”，系统认知劳动实践活动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。一步步探索出了多形式、多维度、多层次的校本研究创新模式和实践成果。

       专家组经过认真聆听并和课题组成员交流之后，对课题组在“农村小学劳动教育模式”方面做了很多工作，也取得了一定的成果，给予高度评价。张淑清老师从课程“学科融合”、物化成果、成果推广、报告撰写等角度，建议从日常劳动、学科融合、校内资源、校外农村现有资源方面进行深入研究，积极探索基于研究实践中存在的真实问题，针对每一个问题，用心思考，深入开展，精益求精。自开题至今，课题组有条不紊地按照研究计划，认真进行理论学习，扎实开展课例实践，不断总结归纳，形成了课例集，撰写了相关论文，形成了丰富多彩的阶段性成果。这些成果见证了课题组教师一路走来的艰辛与用心。

      耿志敬老师表扬了中期汇报的规范性和科学性，她从课题研究价值、研究方法与策略的区别、课题创新的定义等方面对中期报告进行点评指导，强调课题研究中文献资料的重要性。指出课题中期要再次梳理文献，确保不重复前人研究，确保课题研究要有独创性，或在前人研究的基础上有所创新。耿老师特别指出，课题研究的中后期，要从重视实践向重视理论转变，要使实践研究形成概念化认识和理论化升华，使研究成果结构化、系统化。同时，也针对课题中期报告中所存在的问题给予了指导，提出课题组要在课题主持人的带领下，根据指出的问题，对研究方案再优化、项目设计再细化、研究目标再明确、研究内容再完善，认真梳理分析，加强交流借鉴，取长补短、共同提高。

      专家点拨明方向，赋能精研促发展。专家的意见，给我们的课题研究打开了思路，指明了方向，也更坚定了课题组全体成员继续扎实开展课题研究的信心。

      研有所思，心有所向。在听取专家组建议后，北关区柏庄镇北街小学校长桑艳伟在发言中表示，在评议过程中，专家组站在不同的高度和视角从课题目标、课题实施内容、课题成果等方面对课题存在的问题提出了宝贵的意见和建议，为我校课题研究的专业性、完善性、实效性和可持续性指明了方向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，希望课题组研究人员继续保持对研究工作高度负责的敬业精神，践行“真研究”、解决“真问题”，力争圆满完成研究任务，在教科研工作中不断提升自身的专业素养，提高教育教学质量，让研究成果“百花齐放“，为课题研究的顺利结题奠定坚实基础。