为了丰富学生的校园文化生活，加强校园英语文化建设，激发学生对英语学习的兴趣，营造一个快乐的英语学习氛围，龙田第一小学在2024年4月至6月期间举行了以“Enjoy English， Happy show”为主题的第二届校园英语文化节系列活动。
在校园英语文化节活动期间，学校先后举行了英语书法比赛、英语思维导图比赛、英文歌曲比赛、英语故事比赛等丰富多彩的活动，目的在于突出学生的参与意识，力求做到人人参与，人人有收获，让英语节成为每一个孩子的节日。
I can write（我是小小书法家）
为规范学生们英语的书写，锻炼学生的书写能力，提高书写的积极性，我们开展了三至六年级英文书写比赛。英语书法大赛中，同学们展示了扎实的英语书写功底，字母书写标准、字迹流畅端正、卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。
I can make（我是小小艺术家）
将思维导图应用到英语教学中，不仅会使枯燥杂乱的知识变得生动、有序，而且大大提高了学生的学习效率，并有助于开发大脑，提高记忆力。我们学校开展了四至六年级英语思维导图比赛。孩子们发挥自己的想象力和创造力，将英语单词、短语、句子乃至整篇文章的内容，巧妙地融入思维导图中，展现了他们丰富的想象力和独特的思维方式。这些思维导图不仅是对英语知识的梳理与总结，更是孩子们思维能力的生动体现。
I can sing（我是小小歌唱家）
为了锻炼孩子们的英语口语和听力能力，创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，让孩子们在音乐的熏陶中感受到了英语文化的魅力，我们学校开展了三四年级英文歌曲比赛。我们选择的都是书本上的歌曲，利用英语儿歌的独特形式和风格，以歌促学，寓教于乐，帮助孩子提高英语学习兴趣，增强英语语感，提高英语模仿能力。
I can speak（我是故事大王）
讲故事是锻炼孩子英语语言表达最有效的方式之一，为了提高学生的英语表达能力，丰富学生的语言积累，我们学校举行了五六年级英语故事比赛。故事比赛的舞台上，孩子们或声情并茂地讲述着经典的英语故事，或自编自演地演绎着属于他们自己的故事。这些故事或感人至深、或寓教于乐，不仅展示了孩子们的英语口语表达能力，更在故事中传递着智慧与梦想的力量。
通过这一系列的活动，在校园中营造出浓厚的英语学习氛围，让学生在活动中感受英语带来的快乐，让每一个孩子在这种轻松愉快的活动中感受、应用、享受英语，让每个孩子在活动中找到自信，让英语走进每个孩子的心里。