多读书，好读书，读好书，读整本书。
爱模仿是小学生的天性。学习写诗，最初阶段也离不开仿学仿作。小学生的积累不足、基础知识相对薄弱，在很长一段时间内，对诗歌的内容、情感、形式、写法等方面可能都会存在认识不清的问题。这时，老师就应该让学生照着写仿着练。但也应该给学生明确一点，在仿的过程中也应该有自己的思维精华，而不是完全的照葫芦画瓢。教师应该鼓励学生从多角度观察生活中的事物，结合自身生活经验筛选出自己创作时需要的素材，充分发散自己的思维，将有效信息在自己的大脑进行组合、加工，这一系列的思维活动对学生的仿写练习定会有相当大的帮助。于是有了像雷清妍创作的《红》这样的诗歌：