学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，落实新课程改革对教师的要求，我校组织参与人教社校本教研项目学习，本轮项目学习共有四次活动。
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一、整体解读 备课指导
名师赋能，共研成长。5月16日正式开启了人教社校本教研项目学习的第一次活动，本次活动主要由专家进行解读必修下册第八单元，第21课《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》相关内容，专家先对单元内容进行了详细的解读，并且依据课程标准内容，为各位参与项目学习的老师，提供备课指导。在专家的指导之下进行备课，有利于教师更准确的把握教学方向，节省备课时间。
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二、教学说课 有的放矢
教无涯，研无止。5月23日，高一历史组集体参加了人教社第二次活动，活动主要内容是进行线上磨课。我校参加校本教研项目学习活动的严玲老师对必修下册第八单元，第21课《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》进行了说课，说课后专家教师对严老师的教学设计进行点评。通过这次活动，我们加深了对新教材、新课程、新高考的课程改革新理念的认识。专家老师指出，在教学设计过程中严老师做到了站在学习者的角度开展教学活动，关注任务设计与素养培养。同时还需要关注到学科素养的培养不能够面面俱到，应有所侧重，教学设计过程应尊重学生认知规律，遵循从史实走向史论的规律。
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三、精益求精 不断提升
弦歌不辍 且行且思。6月13日，历史组进行了第三次研修活动，结合前期严玲老师完成的教学设计，在经过专家指导之后，严老师进行了第一次课堂实录，本次教研活动主要针对严老师的课堂实录进行教学点评，再次磨课修改，提供教学意见。专家指出，在教学过程当中，要注意史实与史论之间建立相互联系；对材料进行层次划分，引导学生从不同角度思考和研究问题；引导学生对相关史实有准确的理解；专家通过线上指导，从多个角度全方面的对严老师的教学实录进行了点评，提出了一些行之有效的建议，也让高一历史组全体参会教师教师进一步认识到，在教学中不断提升自己的重要性。
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四、名师示范 同课异构
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。6月25日，进行了第四次项目研究学习活动。本次活动主要内容主要有四个流程：1.播放引领校课例 2.磨课教师说教学反思与观课感受 3.专家评课 4.互动交流。首先，本次活动播放了引领校李莉老师的课堂实录。随后，磨课老师进行教学反思与观课感受分享，严老师在分享中提出，通过观看引领校李莉老师的课堂视频，认识到了充分利用教材史料，发挥学生的主体作用，构建以学习者为中心主体的课堂的重要性。在专家评课环节，专家针对教师第二次提交录课视频进行了点评，专家对严老师的课堂表示了充分的肯定，指出严老师的课堂很有设计感，与学生互动良好，重视学生的互动体验，充分体现以教师为主导，学生为主体的课堂模式。本次教研活动，通过观看名校引领视频，组内教师进一步深化认识到新课程改革之下，对于历史课堂核心素养的培养提出了更高的要求，需要教师不断努力，继续提升自己专业素养与教学能力。
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砥砺深耕行致远 笃行不怠领芳华。此次教研活动，给教师们提供了学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信高一历史组全体教师将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上!
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END
图片：刘凤云
供稿：李秀丹
编辑：李秀丹
审核：吴娜主任
