在小学一年级的科学课堂上，孩子们用他们纯真的眼睛探索着这个五彩斑斓的世界。他们通过观察，实验和讨论，逐渐揭开了大自然的神秘面纱，感受到了科学的魅力。
让孩子捡一块石头带到课堂上，仔细观察并描述石头的样子，并知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。小朋友们从形状、大小、斑纹、颜色、表面等方面描述石头的样子。
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学生用自己手中的画笔在石头上描绘出了不一样的色彩。
通过实验让学生知道石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？知道了石头的用途。
实验名称:将同样多的水倒入不同的透明瓶子中，观察水的形状变化。
实验器材:不同形状的瓶子、装有水的烧杯(自备)。
实验步骤:
1.准备几种形状有差异的瓶子，把相同的水倒入另一个瓶中。
2.比较瓶子里水的形状，总结出水没有固定的形状这一特征。
3.整理器材，收拾桌面。
学生把水倒入不同的瓶子，运用多种感官进行辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道透明的特征及水没有固定的形状。
实验:在手背上滴水
1.把手握成拳头。
2.用吸管将水滴在手背上上。
3.观察水是怎么流动的。
提醒:
1. 水要一滴一滴地滴。
2.实验后擦干水。
把手握成拳在手背上滴水。
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学生们得出的实验结果:水会流动，方向是从高处流向低处。
在这里，孩子自己动手做实验，去创造；发挥聪明才智搞发明，去实践；遇到问题，找答案；发现困难，去解决。激发孩子的创造性思维，发挥孩子创造力，协调动手、动脑能力。孩子们，行动起来吧！