课程源起
天气变得炎热，夏天怎么样可以让人变得凉快呢？除了吹风扇空调，吃西瓜，小朋友还想到了扇子。教育家陈鹤琴曾说过：“大自然大社会都是活教材。”充分利用自然和实际生活机会，从孩子的兴趣点出发，带着孩子们的好奇，帮助幼儿不断积累经验。于是我们满足他们的需要和兴趣，提供机会，让他们与扇子亲密接触，一场关于扇子的奇妙之旅就此展开。
课程脉络图
课程目标
1、了解和认识各种各样的扇子，知道扇子的作用，知道扇子是中国传统文化和非物质文化遗产。
2、在探索扇子的活动中，尝试用多种方式大胆表现、表达自己对扇子的发现和理解，用多种材料及工具创作学会制作简易的扇子。
3、喜欢探究扇子，感受动手制作的乐趣，并对扇子产生更多兴趣。
认识扇子
利用调查表，让幼儿和家长一起收集查找，初步简单了解扇子，也使教师掌握幼儿对扇子的了解程度，以便于开展后面的活动。
以图片的形式为幼儿展示各种各样的扇子，让幼儿了解不同扇子的样子和形态，大概知道扇子的发展变化过程。
探秘扇子
为幼儿展示常见的折扇，让幼儿了解折扇的组成部分。
寻找更多资源，让幼儿了解不同扇子由不同的材质制作出来。它所展现的形态样子也不一样。满足幼儿的好奇心，增加幼儿的知识储备。
小朋友都知道扇子可以用来扇凉，但其实扇子还有很多其他的作用，比如用来跳舞，或者装饰房子，做宣传，让小朋友了解关于扇子的更多知识，增加对扇子的兴趣以及探索欲。
畅想扇子
通过前面对扇子的一些学习和了解，小朋友们从家里带来了不同的扇子，并为大家简单介绍自己的扇子，锻炼幼儿在集体面前大胆表达自己，同时又巩固幼儿对扇子的认识。
幼儿对扇子产生了一些兴趣，接下来我们利用扇子的特性去探索关于扇子的有趣实验。
通过实验让小朋友知道风的大小和扇子、力气、重量都有关系。大扇子比小扇子的风大，力气越大扇起来的风也会越大，重的东西煽动不会动，越轻的东西一扇就跑了。
好玩的扇子
老师组织小朋友用扇子进行了有趣的户外游戏《赶小羊》，看谁能将小羊赶进圈里。
小朋友玩的很开心，在游戏的过程中掌握了技巧，又一次体验了扇子的风力特性。
我们也结合传统节日进行主题活动让孩子们再次感受到手工扇子的美丽，再次激发他们对折扇的兴趣。
在前期的知识学习中小朋友了解到纸也可以做扇子，而我们最常见的就是折扇子，于是老师组织幼儿进行了手工折纸活动——折扇子，让幼儿挑战了有难度的事情。
幼儿初步尝试折扇，问题较多，没有人成功，在老师的指导下，经过几天连续的练习，孩子们慢慢掌握折叠的规律和技巧，最后有部分幼儿成功折出纸扇子。在折扇子活动中锻炼了幼儿的耐心以及动手能力，也使幼儿明白困难的事情要坚持才会成功。
漂亮的扇子是各不相同的，根据幼儿的年龄特点，我们让幼儿自己装饰自己喜欢的扇子的样子。小朋友用画笔为扇子涂上漂亮的颜色，再次巩固不同形状和不同颜色花纹的扇子。
鼓励小朋友大方的展示自己的成果，增加孩子们的自信心。
为了让孩子们感受传统文化的魅力，感受扇子的神奇之处，老师带孩子们体验了最近很火的漆扇。通过视频和图片先让幼儿了解制作过程步骤和需要的东西，再让孩子们去动手制作。
小朋友自己动手制作，拥有了一把属于自己的漆扇，孩子们都很喜欢。
在这个活动过程中，激发了幼儿的思考，培养幼儿的创造力，同时老师以幼儿的兴趣作为出发点，引导幼儿独立、思考与探索，结合生活中的日常物品，融入课程、融入游戏；幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，扇子是夏天常见的物件，孩子们从问题出发，讨论、探索、实践与分享，相信每个孩子都在原有经验的基础上获得了新收获，并在其中体验到成功的乐趣。
编辑：石雄妮
校对：张 肖
审核：杨亚维