为落实国家“双减”政策，遵循“多元评价”原则，淡化单一的纸笔测查方式，检测学生对知识的掌握情况，全面提高教育教学质量和学生综合素质，达到以评促教、以评促学的目的，实验三小开展了一、二年级语数英各学科分项测试活动，采用模块检测的方式，趣味化、游戏式地对学生的核心素养进行评价，增强孩子的过程体验、活动体验。
分项测评前，老师们结合新课程标准以及一二年级学生特点，积极创设多元的测评项目，制定精细的测评实施办法，从方案的设计、道具的准备、指引的编写再到评价标准的制定，每个环节都做到全面精细，确保测评开展的有序落实。