幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探究是幼儿的年龄特点。探究是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。在2024年5🈷️23日我们与“鸟”相遇，发生了一系列趣事。
活动缘起：
早操结束，锐锐拉着音响回到教室。
锐锐：老师，快来，有小鸟在教室！
小朋友们都齐刷刷的说到：在那里？在哪里？
于是我们全班动员，小朋友们寻找、老师关窗户、拿鸟笼，在宸宸妈妈的帮助下将“鸟”送到了笼子里。
《纲要》中指出，教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。看到孩子们对这只“鸟”产生了非常浓厚的兴趣，于是一场关于“鸟”的故事就开始了～
初遇“小鸟”
锐锐：老师，它是小鸟吗？它怎么比鸟要肥大一些？
老师：我也感觉它不像是鸟。
宸宸妈妈：这个好像是竹鸡，我去问一下其他人。
在阿姨的帮助下，我们确定了它就是竹鸡。
取名
老师：你们喜欢这只小鸟吗？
小朋友们：我们很喜欢它。
老师：那我们需要给它取名字吗？
锐锐：叫小白吧，我想让它白一点。
妍妍：可是它又不是白色的。
小魏：它的毛是黑色的，就叫小黑。
在小朋友们七嘴八舌的讨论下，我们通过举手投票决定了给它取名“小黑”。
小黑找新家
张老师：小黑在教室门口的卫生不好打理，它喜欢大自然。
小朋友们：我们带它去种植园，那里有许多大树，它一定会很喜欢。
小余：我们要给它找个地方挂起来，不然别的小朋友会打开门它就飞走了。
在小朋友们的讨论下，我们把它带到了种植园的，给它在树上安了家。
……………
小冯：老师，它在上面我们都不好喂它食物了。
瑞瑞：它在上面会不会很晒。
老师：它在上面不好喂养，你们想让它住在哪里呢？
小朋友们：还是让它回到我们的教室门口吧，我们一起照顾它，给它打扫卫生。
于是在老师的帮助下我们又将它带回到教室。
在孩子们的悉心照顾下，每天给它准备米饭、水、菜叶，孩子们还从家里给它带来米、玉米面，他们担心干的玉米面小黑不好吃，又给它加水调湿喂养，有时还会带一些鸡蛋给它吃。他们在每天的喂养中也发现小黑不太喜欢吃白米饭，于是借助我们在户外种植园的活动时间，给小黑寻找虫子来喂养。
“小家”变“大家”
园长妈妈：它的这个房子似乎有点小，我们家正好有一个笼子比这个大，我给你们拿来吧！
在园长妈妈的帮助下，我们的“小黑”有了“大大的新房子”。为了表示园长妈妈对我们的支持和对“小黑”的爱，我们将自己想对园长妈妈说的话画下来送到了园长妈妈的手中。
在我们满心欢喜的给它换房子时由于它比较瘦小，从“大房子”里飞出来了，还飞到中一班的教室，在王老师的帮助下我们又把它带回了家。
小魏：这个格子太大了，它很容易飞出去。
老师：那怎么办呢？
锐锐：我们用雪糕棒贴在上面把格子变小。
媛媛：我们用纸板给它把笼子围起来。
锐锐：用纸板的话容易被水打湿。
小魏：用报纸给它全部盖住。
小陈：这样的话没有空气会憋死它的。
在小朋友们的讨论后，我们开始去探秘幼儿园的角落，看看身边有什么合适的材料来解决。
经过我们在幼儿园的探秘，我们发现了木板和网格，在讨论中孩子们发现木板太重不合适，铁门上的网格更合适。于是我们联系了润泽小朋友的妈妈帮助我们买来了网格，在张老师的帮助下，我们开始给“小黑”改进新房。
在喂食的过程中我们发现了“小黑”很挑食，我们通过网络资料的收集还在继续尝试用不同的食物进行喂养，看看它比较喜欢什么食物。
“小黑”的到来让我们在照顾它的点滴中学会了照顾小动物、与同伴合作、关心爱护动植物，还学会了如何打扫卫生，感受到了被帮助与帮助他人的快乐。
动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。
动物也是大自然赋予我们的宝贵财富，它们用无声的语言诉说着生命的奇迹。让我们怀揣敬畏之心，与动物和谐共处。
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编辑：董文洁
一审：陈会敏
二审：王琳
三审：王玮