夏天，是四季中最顽皮的精灵，它悄悄来到我们的身边，但怕热的孩子们，在炎炎夏日时不时想要寻找“凉快”，当问道什么孩子们怎样才会变凉快？
有的说风扇，有的说空调，有的说冰淇淋.…孩子们似乎有说不完的话题，但最想说的就是自己和冰淇淋的故事。好吃的冰淇淋有着无限的可能，多变的形态，缤纷的色彩，可以是颗粒感十足的冰沙，也可能变成绵滑细腻的奶昔……是孩子最喜欢的美食之一。要是在炎炎夏日里下一场冰淇淋雪是多么幸福的事情啊。
于是，我们结合《缤纷夏日》主题，带着孩子们展开了关于冰激凌的探索之旅，享受夏天独有的快乐，感受夏天的乐趣。引导幼儿在运用多种感官感知冰 淇淋的色彩美、形态美、味道美，从而发散思维，多维的创造美术作品。
这是我们的课程网络图
随即，我们发放了《嘿!冰淇淋》的调查表
问题1：夏天到了，又到了可以吃冰淇淋的时候，你见过什么样的冰淇淋？它们长什么样子？是什么味道的？
问题2：2.你会做冰淇淋吗？有哪些步骤？
一说到冰淇淋，孩子们都兴奋不已“哪里可以买到冰淇淋？”“冰淇淋都有什么口味？”“你爱吃什么味的冰淇淋？”孩子们有聊不完的话题。
我们的发现：
经过大家的探索和体验，我们发现原来冰淇淋有这么多种口味：草莓、蓝莓、香草还有巧克力等。冰淇淋有很多漂亮的形状，还有杯装、盒装、桶装等不同包装的冰淇淋......
孩子们在了解品尝了各种各样的冰淇淋后，纷纷说“老师我想设计一些好看的冰淇淋。”、“老师我想做我最爱的彩虹冰淇淋。”
于是，为了满足幼儿对设计冰淇淋的渴望，我们在美工区投放了各种各样的材料，让孩子们动手创作美味的冰淇淋。瞧，他们设计的冰淇淋看上去很美味呢！
制作底板
黏土冰淇淋
夏天的每一个元素都与孩子的生活发生着关系。在夏天的诸多元素中，冰淇淋又是孩子们最喜欢的食物之一，尤其是冰淇淋丰富的品种和口味让孩子兴趣浓厚。
带孩子们榨果汁
自己剥橙子
我们抓住孩子的话题，引导他们去讨论，在他们原有的经验基础上去思考，冰淇淋从哪里来、有哪些口味、是怎么做出来的……孩子们说得越多，思考也会越多，进而自己动手去尝试，从而建构新的经验。
生活即教育，而教育的目的是为了更好的生活，我们通过这样的活动，是让孩子学会关注身边的的事物，体验生活的温度，从而热爱生活。小扇引微凉，悠悠夏日长。我们与冰淇淋的故事还未完结，期待更多的精彩......