幼儿园的生活是一首诗
里面充满了童趣
孩子们的快乐也很简单
和每一株小草握手
和每一棵大树私语
一路追风
一路欢笑
教学活动
阅读《是谁留下的痕迹》
活动目标
1.读懂图画书中的各种“痕迹”，尝试完整、清晰地说出自己对“痕迹”的理解。
2.乐意在阅读过程中发现科学知识类图画书的有趣。
📖课后延伸
孩子们在家里发现了哪些“痕迹”？
聪聪：我家里有个白色的泡沫箱，是用来装鞋子的，但是现在泡沫箱变得不白了，这是鞋子留下的痕迹。
邱子心：我家的灯上有好多蚊子留下的痕迹。
墩墩：我的家里有摆放鞋子的鞋架，有鞋子上的灰留下的痕迹
科学《整理小书包》
活动目标
1.愿意自己整理书包,体验做小学生的自豪感。
2.能独自分类和有序、整齐地摆放书包里的不同用品。
3.尝试按课程表整理书包,并根据自己书包的特点摆放学习用品和其他用品。
社会《名字的秘密》
1.通过了解名字的秘密,体会父母对自己的期望,增强自信心和自豪感。
整合领域:语言
2、能辨认自己或他人的姓名,并大胆交流自己名字的故事。
3.了解名字的含义和独特性,感知自己名字的与众不同,感受中国姓氏的丰富。
我的毕业心愿
幼儿园🏠即将毕业，让我们用🌈绘画表达对未来的期待，愿梦想成真🌼🌻
毕业长卷画
毕业典礼前的大班年级组活动，让大班组的孩子们一起绘制了一副非常有意义的长卷画🖼️，小朋友们画上了自己对小学的向往💐，对幼儿园的记忆，这是一副充满感动和回忆的画卷！祝宝贝们毕业快乐🙂