做一片绿叶
做一丝秋风
成为一缕阳光
把温暖和爱带给最可爱的孩子们
我们之间的小故事从这里分享
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为进一步贯彻落实《3-6岁儿童发展指南》及课程游戏化实施要求，引领教师科学观察和正确解读幼儿行为，增强教师课程意识和研究意识，提高课程开发实践能力，提升教师专业水平，正定县第三幼儿园举行以“叙·课程故事 探·儿童本真”为主题的教师岗位练兵活动。
教师从幼儿生活经验出发，追随幼儿兴趣和需要，充分挖掘班本课程教育资源和价值，同时在自主游戏中观察幼儿，助推幼儿自主游戏的深入发展，以此衍生出有趣的课程故事和游戏故事，让我们一起来欣赏每个故事里的小精彩吧！
课程故事篇
虞永平教授说，幼儿园课程即“做事”，就是做幼儿力所能及的、能感受到挑战的、感受到趣味的、有思维参与的事。
瞧！老师们化身故事讲述者，从幼儿视角出发，追随幼儿兴趣，述说孩子在活动探索过程中的精彩片段，让我们一起走进幼儿园课程故事，去发现其中的温暖，感知美好与成长……
小班组以《蔬菜总动员》为主题，生成有趣的蔬菜系列班本活动。王茹老师观察到，在幼儿园午餐时的“光盘行动”中，发现孩子对番茄的喜爱，以幼儿兴趣为出发点生成番茄主题的系列班本探究活动《快乐“番”倍》；韩惠云老师和孩子们一起《椒个朋友》，引导孩子去发现，提出问题，探索问题，在宽松自由的氛围中和孩子一起解开辣椒的神秘面纱；孩子，你了解胡萝卜吗？请跟随韩晓征老师走进班本课程活动《你好，萝卜》，在感知体验与实践操作中爱上胡萝卜吧！
中班组以《文明社区》主题活动为契机，与孩子观察讨论，发现许多趣事。《超市真方便》，王坤老师带你了解超市区域及设施、工作人员及职责、认识钱币、体验购买物品乐趣，提升社交技能，为成长添彩。
《无拘无“塑”“袋”动环保》，梁玉婷老师和孩子一起观察实物、生活探索、阅读绘本，启发幼儿认识塑料袋的危害，一袋多用、正确回收塑料袋。孩子们，以减塑行动践行环保吧，课程延伸生活，环保理念从娃娃抓起！
中班《我的动物朋友》主题中，封雅茹老师发现孩子对大熊猫兴趣度极高。大熊猫呆萌可爱、憨态可掬的形象，已经跨越了国界。对于大熊猫，大家又知道多少呢？孩子们从识、探、寻、护四个维度，一起走进《国宝档案》！
筷子，影射着中国人对生活、文化、礼仪的内涵，李晔老师同孩子一起《和筷子做朋友》，学习筷子的正确使用方法及礼仪，增加孩子对传统文化的热爱。
游戏故事篇
幼儿园里还“生长”着许多精彩的游戏故事，真实、生动、有情节。每一个游戏故事，以其独特视角彰显教育的温度与深度。让我们一起追随老师的镜头，捕捉生活中的美好，发现孩子的童年趣事吧！
户外体能游戏可以磨炼幼儿意志力和协作力。王丽倩老师在《小熊过桥》体能游戏中提到，幼儿多次试误过程中不要及时去“搭把手”，幼儿搭建遇到问题时不要直接告诉他们解决方法，要瞪大双眼看到幼儿从量变到质变的蜕变，竖起耳朵认真捕捉他们说的每一句话，看到儿童的内在需求和成长，给幼儿游戏和探索的机会；赵少卿老师在《安吉大循环》中发现幼儿在搭建积木过程中，通过与材料、同伴之间的互动，开动脑筋、大胆行动，自主学习，探索新的玩法升级游戏，幼儿的经验和思维都得到发展和提升。
沙子是大自然赐给儿童最天然、最有趣的自然材料。张艺竞老师和孩子一起玩乐《热闹的沙池》，孩子们在沙池区发挥自己的想象力，建造属于自己的“大工程”。
涂鸦是孩子表达心中所思所想和描述眼中现实世界的一种语言和纽带，依托颜料、画笔、蛋壳、塑料瓶、石头等，涂鸦天地里孩子们天马行空。《遇见涂鸦》，享受其中，发现问题，分析原因，解决问题，积累经验，让我们一起《涂鸦,涂呀》！
吸管搭建是幼儿感兴趣的区域活动，李月老师分享《小小吸管大变身》，在多次搭建与探索中，孩子体验将吸管变成城堡、汽车、社区设施的快乐；何思佳老师和你《玩转木梯》，从初探木梯—搭建木梯—组合搭建木梯，孩子们一次又一次讨论，一次又一次尝试，提升合作能力、空间设计能力、创造力和自信心；王子月老师在文明社区主题开展后，和孩子开始了《一起搭建停车场》之旅……《小积木“搭”乐趣》，李佳宝老师和孩子体验搭建的成功与挫折，多次建构过程中体会有温度、有深度的探索，促进幼儿多元化发展。
角色游戏是3至6岁幼儿最典型、最重要的游戏。小班幼儿在入学前接触最多的就是自己的家人，孩子之间会交流自己和家人生活的一些有趣的事情，萌发区域里角色扮演游戏的兴趣，王静老师和孩子的《娃娃家里的三两事儿》故事就此开始……孩子们从最初的不会玩、不会分配角色逐步有了主动分配和协商分配角色的意识，交往力、想象力、分享力及创造力有了很大提高，胡岩老师就《家庭趣事多》分享家庭区角色游戏对小班幼儿发展的重要性。
折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。一张小小的纸片，经过简单的操作，就可以变出不同的造型。大一班默晓萌和孩子们一起折出《小瓢虫》；刘影老师分享《你好天安门》，孩子们通过三次游戏，从最初的天安门图纸设计到中途反复尝试与验证，最后完成天安门的建筑。
孙沛怡老师发现孩子们对艺术区兴趣度极高，通过调查讨论，孩子们想来一次彩泥捏捏乐，以室外运动会课程主题生发《运动中的小人》，发挥幼儿的想象力、专注力和技能提升。
课程故事和游戏故事是属于孩子的，一个个生动的故事，让我们欣喜地看到孩子与老师之间的“灵魂”碰撞，每个故事既真实又有趣，记录孩子们探究、学习、创造的点滴进步。
博观而约取，厚积而薄发。教师对主题进行一读、二研、三审，扎实推进，自然“生长”出精彩故事，化茧成蝶，逐步成长为教育之路上的有心人。
审 核:王慧欣
校 稿:张雅丽
撰 稿:封雅茹
