积木建构游戏深受我们班小朋友的喜爱，孩子们对户外的积木搭建热情高涨。在幼儿建构游戏中的合作行为可以激发幼儿的探索欲望，增强幼儿的社会交往能力，促进幼儿社会性的发展，有助于幼儿建立良好的人际关系。游戏前，我们与孩子们讨论本次的“游戏计划”，每个孩子都有自己的想法，大家七嘴八舌的说着自己心目中的搭建计划……
👶🏻：我想搭一座大桥。
👼🏻：我想搭一个飞机和大炮，可以用来打仗。
👸🏻：我要搭一个公主城堡，给漂亮的小公主住。
🧝：我想搭一座房子，让小朋友在里面休息
……
👩：好的，那我们去试着搭建吧。
在孩子们的讨论中我们的搭建故事开始了。
孩子们一拿到积木并不是就会搭出心里想象的建筑，他们前期有过搭建的经验，会将积木进行围合、平铺等方式去完成自己想象的搭建。所以他们一开始就将今天的积木平铺在地上当作垫子来进行过家家游戏。
游戏过后，我们就着游戏中出现的问题进行讨论。
提出问题
👸🏻：我在搭的时候，都没有一个人帮我，我要去取积木，又要跑来搭围墙。
👧：老师，我的房子太小了，只能两个人在里面睡觉。
👨：老师，我想要很多的长方形积木搭建，我的积木块不够。
👨：我搭着搭着就不知道怎么搭了。
解决策略
👧：我们可以组成小组，然后分工合作，一些小朋友专门取积木，一些小朋友负责搭。
👨：在搭房子的墙面时，我们先进去，试试能进多少人，这样房子就可以住下很多人了！
👨：积木不够是因为我们每个小朋友都是自己玩自己的，只拿自己需要的木块，我们一起玩，不就有很多积木了吗？
孩子们的搭建兴致高昂，合作意识欠缺，有部分小朋友都是自己搭建自己的，游戏过程中缺乏沟通，出现了积木块不够、搭建的房子太小、不懂怎么搭等问题。通过游戏后提出问题并讨论出解决方法的环节，孩子们能够相互分享游戏经验，学习别人的搭建技巧，为我们的搭建积累经验。
在本次建构游戏中孩子根据自己的想象选择相应的主题进行搭建；掌握了围绕、间隔垒高、砖墙排列等各种不同的搭建技能，提高了建构的能力；建构游戏的过程同时也满足了幼儿摆弄积木的兴趣，提高了幼儿的空间思维能力、解决问题和合作的能力。
三、当孩子们遇到螺母积木
螺母积木是我们本学期新接触的材料，孩子们对这个新玩具充满了好奇。这里有好多板，上面还有好多洞。我知道这是螺丝螺帽，妈妈告诉过我。这一根根的板子是用来干什么的呀？上面都是洞洞，面对这么多的新材料，第一次的建构会发生些什么呢？
游戏起源
【安吉螺母积木】
螺母积木是一种低结构、可移动、可组合的积木，主要由以下几部分组成
螺母：与螺丝配合使用，一端为螺纹，另一端为平面以便于旋入和固定。
棉绳：有时用作连接或装饰。
不规则木板：拥有各式孔洞，这些孔洞允许不同的部件通过，有助于搭建复杂的结构支持幼儿搭建复杂的结构，激发其想象力与创造力。促进幼儿之间的合作与沟通，提高团队协作能力。在建构过程中帮助幼儿积累对物理概念、空间关系等的感性经验。手眼协调发展，增强大小肌肉的运动及力量。螺母积木能锻炼幼儿观察、思考、解决问题等多方面的能力，使他们在玩乐中学习和成长。
游戏探索
小朋友们搭建的秋千
三角形△
各式各样的小汽车
孩子们对于螺母积木的有了自己的理解和想法，他们按照自己想法搭建出不同的造型。
整理归类积木同样是一项重要的任务。孩子需要将积木按照形状、颜色或大小进行分类，并妥善地放置在合适的位置。这个过程有助于孩子养成整洁有序的习惯，培养他们的观察力和分类能力。同时，通过整理归类，孩子还可以学会如何有效地管理自己的物品和空间。
综上所述，积木搭建和整理归类对孩子的成长和发展具有多方面的积极影响。家长可以鼓励孩子多玩积木，并引导他们正确地进行搭建和整理归类活动，以促进孩子的全面发展。
搭建的游戏让孩子们在不断探索中积极地提出问题并且学会自己解决问题。孩子们遵循着自身的游戏兴趣，探索搭建的快乐，为了搭建出更好的作品，孩子们学会了分工合作、相互帮助，他们的想象力和探索的欲望在游戏过程中被不断地激起。从简单的堆叠到有目的地搭建，从简单的平面作品到有立体的作品，从自己独自搭建到三五好友分工合作，孩子们在不断地探索、尝试，也不断地遇到问题、解决问题。这是孩子们不断思考、自然习得的过程，是孩子们智慧的体现，能够促进孩子们深度地学习。
我们的游戏故事还在继续，相信我们的户外建构活动会成为孩子们自信成长的内驱力，继续挖掘出更多更好的学习品质。
编辑人：卢瑞娥
初审：丁召艳
终审：董俊芝