一、活动缘起
随着孩子们对气球的充气越来越熟练，孩子对给气球拧造型的兴趣也越来越浓厚了，他们的气球作品越来越多，教室里都要放不下了，这可怎么办呢？
亮锦说：可以送给别的小朋友。
昕怡说：可以像别的班级那样，把我们的气球展示在大厅，让每个路过的人都能看到我们的气球作品。
朝易说：我们可以一边展气球，一边送气球给小朋友们。
这个两全其美的提议得到了大家的支持，于是我们说干就干，开启了气球展的准备。
二、气球作品展示计划
教师：我们的气球展要展示什么气球作品呢？
朝易：我想展示气球花瓶。
冉冉：我展示小狗的气球造型。
信铖：我想展示气球棒棒糖。
瑶瑶：我想展示气球花。
气球作品不只限于用长条气球拧成造型，气球还可以有更多的组合呈现出不同的艺术造型。为了拓宽孩子们的视野，欣赏到更多的气球艺术品，孩子们带着调查表回家和爸爸妈妈一起上网查找和实地参观，寻找丰富的气球造型艺术。
孩子们拿着任务单分享自己寻找到的气球造型，基于孩子们当前拧气球的水平，大家通过团讨共同筛选出了既好看，我们又能制作的气球作品：气球花、气球墙、气球烟花......可是问题来了，谁来做这些作品呢？孩子们自主选择了自己想制作的气球造型，分成了气球花组、气球墙组、气球烟花组。为了能让孩子们的气球作品得到更好的展示，
教师：我们的气球作品立不起来怎么办，我们可以借助什么物品让气球立起来呢？
越越：我们可以把气球粘到墙上面。
冉冉：六一儿童节的时候，我看到气球是粘在一块板上面的，我们可以把我们的作品粘在板上。
教师：那块板叫做KT板，大块的KT板也需要物品支撑才能立起来哦！
冉冉：我看到后面是有人字梯来支撑的，我们可以去搬人字梯。
九九：我们可以使用挂钩把气球挂上去。
佳莹：我们还需要双面胶把气球粘起来。
承瑞：我们可以用立柱把气球立起来。
孩子们根据已有经验想到了解决气球立不起来的问题，计划借助人字梯把KT板立起来，并且把一些气球作品粘在KT板上，并利用气球立柱将烟花等造型较大的气球作品立起来。为了能更好地布展，孩子们绘画出了布展设计图。
三、制作气球作品
孩子们和小伙伴们商量好，谁给气球充气，谁给气球做造型，做好分工，明确各自任务后，孩子们认认真真地投入到气球作品制作中。我们一起来看看孩子们是怎样制作气球作品的吧。
除此之外，孩子们还和爸爸妈妈们在家一起制作了各种各样的气球造型。
四、布置气球展
为了明确气球作品摆放的位置，在布展之前，孩子们根据自己的想法绘制了布展设计图，孩子们说出了自己摆放作品的想法，知道高的作品要放后面，矮的物品要放前面。为了提高布展的效率，孩子们再次进行分组，搬运组的孩子们兴奋地把作品搬到大厅，物品准备组的孩子们连忙去把KT板和气球柱拿出来并拼搭好。布置组并进行布展。大家分工明确，各司其职。
五、气球展进行中
孩子们在气球展前自豪地介绍我们的气球展，热情地邀请小朋友们一起来打卡拍照，共同感受气球艺术。同时把我们制作的气球作品送给小朋友们，让小朋友们也感受气球带来的乐趣。
女孩子们对气球裙子非常喜欢，在气球展后，大家试穿了美丽的气球裙。
让我们一起回顾本次气球展的精彩活动吧！
此次气球展的活动，让孩子们动手制作气球、自主分工布展不仅提升了孩子们的动手能力和同伴交往能力，在布展的过程中感受颜色搭配和艺术欣赏。通过展示自己制作的气球，收获了自信心和成就感，体验与同伴的分享快乐，气球展已告一段落，期望孩子们在玩玩乐乐当中发现更多气球的秘密。
