仲夏之日，万物并秀。为更好了解江西省初中学业水平考试历史试题的命题特点与趋势，探讨实际教学中的困惑与问题，明晰与把握初中历史课堂教学的方向，6月26日上午，初中历史名师工作室全体成员和部分研修学员在石城二中进行了集中研讨活动。本次活动的主题是：研读学考真题，明晰教学方向
首先，在工作室主持人黄北京主任的组织和带领下，大家一起认真研读和学习了2024年江西省初中学业水平考试历史真题。
接着，老师们各抒己见，纷纷发表了对今年历史学考试题的看法与思考。
林丽
今年的试题考点分布较广，对学生历史思维能力和分析能力的考查比重逐渐增加，反映出对于历史与现实的联系的关注。这要求我们在教学过程中，有意识地引导学生将历史知识与当今社会的发展相结合，理解历史的延续性和借鉴意义。
温美贤
通过对 2024 年江西历史学考真题的研读，在教学中我们应及时根据形式调整教学方向和策略，以更好地适应学考的要求，采用多方面多手段提高学生的历史学科素养和综合能力。
肖静宜
历史学考试题始终提醒我们夯实基础的重要性，靠突击、靠考前的强化训练已经不可能取得更好的成绩，在今后的教学和指导学生复习迎考过程中，我们要从难从严要求教学和学习，要打好基础“长期作战”，这样，才能在历史学科学考中取得好的成绩。
赖晓玲
今年的试题在延续以往风格的基础上，更加注重考查考生的综合能力与实践运用，在内容设置、题型设计以及难易程度上略有创新和调整，力求在试题材料的选择、问题的设置上体现学生核心素养的发展。这套试题不仅有助于全面评估学生对历史问题的深刻理解与分析能力，更能进一步提升他们的思辨能力。
邓丽萍
开放性试题作为历年来的压轴题型，在很大程度上体现了中考的甄别功能，同时也是相当部分考生的失分点。为此，作为教师，在平常的教学中，要有意识地培养学生做这类题目的能力，积极鼓励学生从多角度来论述问题，表达自己的观点。
朱可欣
从近几年江西中考历史试卷出题方向来看，教材和2022年版新课标愈显重要。教材不只考查主体内容，其中的图片史料、文献史料、小字部分都可作为考查的内容，因此教师在深入把握新课标的基础上，挖掘教材编写的内在逻辑，帮助学生搭建知识体系。学生需要通读教材，准确把握教材知识点，在开卷的情况下能够快狠准地查找到相关知识要点。
谢琪翡
今年的试题单个题目就能综合考查历史学科的多个核心素养，比如观点论述题，从中国名片这个主题出发，同时通过中国名片的变迁体现中华文明的源远流长和沧桑文化，提升文化自信，这对历史学科的唯物史观，时空观念，历史解释，史料史证和家国情怀都进行了综合的考查。
温姗
针对今年这样的试题特点，学生在备考时应该注重基础知识的夯实，加强对重要历史事件的深入理解和分析，培养终身受益的历史素养和历史思维能力。同时，学生要关注历史与现实的联系，提高解决实际问题的能力，还要重视开放性试题的复习。
邓海珠
针对试题灵活性越来越强的趋势，我们在今后的教学中要教会学生从多角度思考问题，拓展学生的思路，开阔学生的视野，但不可以把知识教死，要有意识的引导学生对每一个题目做变化形式的训练，形成掌握知识并能灵活运用的能力。
善总结着得其智，善分析者得其谋。通过本次集中研读学考真题活动，大家收获满满。相信每一位工作室成员都将以此为契机，向下扎根，向上生长，以常规教学为基础，立足学情、扎实工作、群策群力、凝心聚力，切实提高教学技能和教学水平，扬帆破浪拓新局，奋楫笃行创佳绩！