学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为了促进小学科学教育教学质量的提升，加强教师之间的交流和合作，提升工作室品质，助推青年骨干教师专业成长，2024年6月27日晚7：30滨州市第三期小学科学名师工作室召开了项目组专题研讨活动，“项目化学习”项目组全体成员与滨州市小学科学工作室成员、工作室委员会及青年成长共同体一起参加了会议。
刘娜老师传达了主题为“融合跨学科，借助数字化技术手段开展项目化学习”的项目3组实施方案，她从项目背景和目标、项目实施原则、项目研究实施步骤、项目评估与反馈、项目组研究预期成果、项目研究保障与支持六方面做了详细阐述。
刘娜老师结合今年高校强基计划面试提纲，提到项目组研究的目标是通过跨学科融合，数字化技术支持的项目化学习，引导学生主动探索、合作学习，提升学生科学素养水平，培养创新精神、实践能力和创造能力。强调一定要坚持跨学科融合、数字化支持、学生为主体、实践导向的原则。
同时，刘娜老师也讲道通过本次项目组的研究希望形成一系列具有创新性、实践性、跨学科融合、数字化技术支持的小学科学项目化学习案例，提高项目组成员乃至全市小学科学教师的项目化学习理念和教学能力，形成一支具有创新精神和实践能力、“懂—认—会”的项目化学习小学科学教师队伍等。
随后，工作室委员会张俊萍、王小琦两位主任充分肯定了项目组前期的研究成果，对项目组后续研究内容、方向和注意事项提出了指导性建议。他们讲道：“项目化学习可以优先提升教师教学研究的积极性，更新教师教育理念，促进教师专业发展。”
最后，滨州市小学科学教研员田丽霞主任进行了会议总结与指导。田主任强调工作室的性质是学习共同体、教研共同体、成长共同体，在新课程理念、新课标要求的背景下，工作室全体成员要团结一心，互相帮衬，在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化改革，落实素养，为教育赋能。
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，相信在工作室全体成员的努力下，教育之花会愈发灿烂。
滨州市第三期小学科学名师工作室项目化学习项目组
审核:吴玲玲 刘娜
