为了提升课堂教学质量，促进教师的课堂教学水平提高，并让小学英语新课标中的教学理论落实到课堂教学中，课题组于2024年6月27日开展了课题研究课活动。
本次活动由万明莉老师带领五年级的孩子们，向我们展示五年级下册M10U1《Where are you going?》。
Pre-reading环节，万老师通过一首欢快的歌曲导入新课，让孩子们唱出对她旅行憧憬，借此分享自己假期旅行时的快乐时光，紧接着free talk让孩子们自己分享自己的旅行计划。
While-reading过程中，万老师通过引导孩子们读图后，听音整体感知文本找出“What are they talking about?”后，再通过“Where is Daming going？” “What is Daming going to take？” “When is Daming going to the airport?” “ Who is Daming going to the airport with?”等一系列问题链引导学生通过细读、合作探究等方式学习文本，获取文本重要信息，了解Daming的旅行计划。孩子们在学习的过程中积极发言，主动参与活动。
Post-reading环节，万老师让孩子们通过思维导图板书进行文本retell；再以pair work的形式对本课重点句型“Where is Daming going?” “What is Daming going to take?”"When is Daming going to the airport?""Who is Daming going to the airport with?"进行操练巩固。最后的迁移创新活动情境是最近学校开展的研学活动，孩子们都乐于分享自己的研学计划，真正做到学以致用。
课堂教学结束后，陈亚玲组长对本节课进行了简单的点评，并带领全体课题组成员从“核心素养、主题、英语学习活动观及教学评一体化”四个方面进行了详细的分析和研讨。同时，大家就在课堂教学实践中存在的问题畅所欲言，提出了许多宝贵的建议。
在这充满智慧与热情的教研活动里，我们共同见证了教育教学的魅力与力量。每一场研讨、每一次交流，都如同智慧的火花在碰撞中闪耀，照亮了我们前行的道路。