“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，独行快，众行远。”教师的专业发展，离不开集体的研讨和分享，更离不开专家引领。为此，我们请来了知名教育专家井光进为大家带来了《坚定不移地走上研究之路》的教育分享。
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“教师即研究者”是新课程对教师的要求，通过读书，催生教育智慧；精心上课，激发生命活力；做好教研，升华职业灵气；用心反思，积淀专业睿智。教育专家井光进勉励青年教师做教育教学研究时要重实际、重实用、重实践、重实效、重实在。
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教育专家井光进勉励青年教师：这个世界不是有权人的世界，也不是有钱人的世界，而是有心人的世界。所以，在我们的教育教学工作中，只要有一双发现美的眼睛，从不缺少研究课题。
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紧接着，他针对如何做研究课题，从课题研究基本框架和基本步骤两个方面进行深层剖析。
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经验＋反思＝成长。研究在反思中，成长也在反思中。没有反思了教学，20年的收获只是1年的经验反复了20年。
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人的差异产生在业余时间里，他为青年教师支妙招，提出节省时间的十条建议。
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教育专家井光进勉励青年教师在研究状态下教学与事业共同成长，并为大家布置两个任务，争做情怀更深、专业更优、格局更大、心态更好的魏书生中学青年教师，努力为每位学生提供最适合的教育！
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师者如光，每一刻都在绽放光芒。向下汲取能量，走专业发展之路，夯实专业素养，向上散发光芒，绘教育强国之梦，照耀莘莘学子。
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最后，马红娟校长做了重要讲话，她对井局长表示衷心的感谢，并指出青年教师是学校的未来和希望，培养青年教师是我们义不容辞的责任。在今后的工作中，我校将一如既往地为青年教师搭建绿色成长平台，做教师专业成长的导航者和领路人，使每个青年教师在洛阳魏书生中学这块沃土上快速成长！