教无止尽路漫漫，一课一思助成长。我于2024年6月19日在玉环市东方之星幼儿园开展了公开课展示活动——大班科学领域«消失的蛋糕»。通过此次公开课展示活动，实习生们夯实了教育基础，提升了教育教学水平。
教学准备阶段
在公开课的准备阶段，我把准备好的教案给幼儿园指导老师过目，指导老师先就幼儿园公开课教案格式对我的教案进行了修正，并补充了一个教学环节，随后指导老师就活动课材料发放顺序（操作分为三轮，不同的材料不能一起发放。）提出了指导意见、最后，指导老师就环节之间衔接用语、教姿教态、课堂节奏时间把控等部分进行了提示。到此，我的公开课教案就修改完成了。在公开课的前一天，我与组内的小伙伴到幼儿园四楼的大会议室进行了试课模拟。
新课教学纪实
（一）情境导入
在活动开始前，我利用幼儿喜爱的艾莎公主形象导入情境，设计悬念，调动幼儿的好奇心和求知欲，请幼儿猜测究竟是谁偷走了蛋糕。
（二）融合实验
在该环节中，我用红色颜料水和清水通过实验让幼儿理解词汇水的融合并为“水油分离”原理做准备。
（三）分离实验
在该环节中，我用油和水，引导幼儿通过实验理解词汇水的分离，并说出破解脚印的办法。
（四）找出真凶
在该环节中，我用颜料水和蜡笔，制造水油分离的现象，让幼儿通过刷颜料水，显现脚印，找出真凶。
幼儿园教师指导意见
1.教姿教态好，有亲和力，但声音有点小，公开课声音要洪亮，才能让幼儿和听评课老师都听见。
2.在融合实验中，介绍实验材料时有些突兀，应该设计一下语言，将实验材料合理抛回“探案”情境里。
3.在进行解密、实验原理梳理的时候，教师可以拿起幼儿的实验结果进行说明，这样可以让幼儿更直观的观察到实验结果，同时语速可以适当放慢，必要时可以请幼儿重复实验原理，加深理解。
高校指导老师意见
1.PPT中不要出现过多的文字
2.尽量不要重复幼儿的回答，可以适当进行追问。
3.公开课时，条件允许的情况下，可以在操作的桌子前也摆上小椅子，避免幼儿搬上搬下，扰乱课堂秩序。
小组评议
李雨认为，在此次活动课中，总体过程上还是比较顺利的，教师的教姿教态也比较好，就是在实验环节中幼儿混合溶液时，如果准备了搅拌棒实验效果会更好。
自我反思
本次活动，我以“找出偷蛋糕”的嫌疑犯为情境，调动幼儿的好奇心和求知欲，营造轻松愉快的课堂氛围，幼儿很快能够进入到科学实验的氛围中，活动目标总的来说还是符合大班幼儿的年龄特点的，也基本都达到了，但在活动环节的时间把控上，课堂节奏上还不太好，自己也有一些紧张，语速很快，教案上的一些细节都缺失了。由于缺乏公开课教学经验我的声音有点小了，小朋友听得见，但是听评课的老师们有些听不见，如果能够更洪亮一些就好了。