小朋友们有双善于发现的眼睛，她们会注意到小朋友的汉服上绣了漂亮的图案，脚上的鞋子绣着吐泡泡的金鱼，这是我们的课程缘起，从日常生活中发现，带着去兴趣去探索。
活动目标:
1.了解刺绣的历史意义和起源，从文化上了解刺绣在生活中的作用，感受刺绣的艺术之美。
2.了解刺绣工具的使用方法，并尝试学习正确刺绣的基本方法和技巧，促进幼儿动手能力、审美能力以及创造表现能力的发展。
3.在刺绣活动中，培养幼儿耐心、细心和专注力。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。”
带着孩子从“绷绣棚”、“穿针引线”、“打结”到一针一线的绣，不但锻炼了幼儿手部动作的精细度，还很好地发展了幼儿的肢体协调能力和手脑、手眼的并用能力。
00:16
在整个刺绣的活动过程中，我们自始至终重视幼儿学习品质的培养。刺绣只是一个活动的载体，我们的观点是“重兴趣轻结果”，我们的目的在于“重过程养品格”。
00:13
在刺绣活动中，幼儿之间互相学习、取长补短，平时一些活泼好动、调皮淘气的幼儿在学习刺绣时也变得神情专注、一丝不苟。这不仅促进了幼儿之间交往与合作，还能促进幼儿自主创新，体验成功。最重要的是，刺绣活动需要耐心、细心、恒心，能使幼儿的意志力得到磨练，培养了幼儿良好的学习品质，为幼儿一生发展打下良好基础。
编辑:李丽波
审核:刘露琪
核发:郑永翠