沐浴书香，共享成长---区级课题《核心素养导向下农村小学英语对话教学改革的研究》和《基于核心素养下的农村小学英语课堂的“教-学-评”一体化的实践研究》读书分享活动

覃老师结合《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读小学英语》从推荐理由、内容简介、内容赏析、案例分析以及心得体会进行读书分享。覃老师结合自身教学实践，联系生活实践践行英语活动观，善于培养学生的思维品质以及创新能力，让我们受益匪浅。

莫老师的分享主题是《基于核心素养下的农村小学英语课堂如何实施“教-学-评”一体化》，莫老师深挖“教”“学”“评”三者的内涵与联系，注重在教学实践中贯穿“教—学—评”一体化。莫老师结合自身教学实践，分享了很多切实可行的教学经验，为我们的教学实践提供教学参考。

杨老师以《如何把握及落实核心素养的内涵》为主题从推荐理由、内容赏析、案例分析及心得感悟进行读书分享。杨老师详细研读了英语核心素养的内涵以及结合案例分析为我们展示了如何有效把握和落实核心素养。杨老师将理论研究与教学实践相结合， 在教学实践中敢于创新，注重发展学生的核心素养以及注重教学反思，不断提升自身的教学能力和水平。

邓老师分享的主题是《核心素养下小学英语“教—学—评”一体化的探究与实践》，邓老师深入剖析“教”“学”“评”三者的内涵与意义，详细阐述“教—学—评”一体化的误区与问题，分享“教—学—评”一体化的教学实践。邓老师结合新课标，细致分析课时评价表和单元形成性评价记录表，高效落实“教—学—评”一体化，提升教学效率和教学效果。

温老师以《核心素养立意下小学英语“教—学—评”一体化的设计与实施》为主题，深入剖析“教”“学”“评”三者的内涵与联系，详细分享如何在教学实践中有效落实“教—学—评”一体化。温老师将理论学习与教学实践相结合，分享了她在课堂评价、作业评价、单元评价和期末评价上的具体实践，与在座各位老师进行思想碰撞，激起智慧的火花。