“窗明几净笔墨香，书声琅琅又一年。”为认真贯彻落实“双减”政策和“五项管理”工作要求，进一步落实立德树人的根本任务，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。7月2日、3日，胜利小学开展了以“趣味乐考 悦动童年”为主题的一、二年级核心素养测评活动。
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乐考测评旨在让学生在“玩中学”、“玩中测”，积极地调动学生的学习兴趣。为此一、二年级的班主任群策群力，寓教于乐，从学科的特点入手，制定了详细的考查方案，精挑细选出适合学生年龄特点的关卡。学子面对的不再是单一枯燥的题目，而是一个个充满趣味的学习游戏。
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一年级篇
语文篇
一年级全体老师仔细研读了新《课程标准》的要求，依据本学期所学的语文知识内容，精心安排了“字词乐园”、“句子对对碰”、“积累小能手”、“快乐读书吧”、“能说会道”、“经典传唱人”等六个环节。测试内容由浅入深、循序渐进，立足于学生的识字能力、运用能力、记忆能力和表达能力的培养与训练。做到题题有乐趣、关关有收获，在不知不觉中考察了孩子们的基础知识和语言文字的积累以及语言迁移运用能力。
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数学篇
数学乐园精心设计了 “智慧乐园”、“思维乐园”、“实践乐园”、“应用乐园”四个环节，让孩子们飞速转动大脑，精准地说出答案，经历思维大风暴，去获得自己理想的成绩。轻松、愉悦、有趣的游戏规则，让每位学生既兴奋又激动。
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二年级篇
在“双减”政策全面落实之下，为培养学生全面发展，促进学生自我认识，建立自信，发现和发展学生各方面的潜能，达到乐学的目的，老师们将知识融合在重重关卡中，让孩子们在轻松愉快的闯关游戏中展示本领，提升能力。
语文篇
语文乐园，根据学生的年龄特点，并结合本学期学习重点知识，设计了 “呼呼”大转盘——字词能力、词海拾贝——句子对对碰、“啪啪”鞭炮响——积累背诵、开心摘果子——快乐读书吧、能说会道、经典吟诵等五个环节考察学生，综合评价学生对所学语文知识、技能的掌握程度，激发学生潜能，激励学生成长，让学生在闯关游戏中享受成长的喜悦，收获成功的快乐。
数学篇
在数学世界里，孩子们会迸发出怎样思维的火花呢？我们走近看一看吧。数学学科共设置四个关卡，即“大显身手”、“图形探秘”、“惜时如金”、“神机妙算”。考察形式丰富多样、趣味横生，孩子们积极参与，让数学世界妙不可言。
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多元化的方式评价，使学生们体会到了学习的快乐和成长的乐趣。每成功完成一次闯关任务，考官们会根据同学们在测评过程中的表现给出等级，共同见证孩子们的成长。
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天真烂漫的微笑，稚嫩的脸庞，努力的孩子最美，他们灿烂的笑脸，欢乐的笑声，给这个炎炎夏日带来缕缕清风。乐考减去枯燥的纸笔考试，增加的是更加综合全面的内容考核；减去单一的分数评价，增加的是更加客观公正的等级评价，这是对“双减”政策的又一次有益探索，更是让学生的核心素养落到实处。这次一、二年级的乐考，乐趣无穷，以其独特的方式和魅力，让孩子们感受到学习的快乐，收获了满满的喜悦！他们不仅展现了自己的学习能力，还收获了成功的喜悦和自信心。他们的笑脸和兴奋的神情，是这次素质测评中最美的风景。同学们个个精神饱满，信心十足地展示出自己最优的状态，手中的闯关卡也收获了满满的星星。
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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。乐考让孩子们在玩中学、乐中考，既培养了对学习的兴趣和热情，又获得了发展和成长。当然我们的“闯关”没有停留在表面的热闹，内容的设置充分体现学科核心素养，同时也给孩子们展示综合能力的空间，真正实现了让评价不再局限于一张试卷和一个分数，而是关注到了每一个鲜活的个体，让每一个学生都遇见“最好的自己”，在乐中学，在学中思，在思中成长！愿每一位同学在乐考、乐学、乐育中幸福成长！
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撰 稿: 李艳丽 李松颖
图 片: 吕 健 雷彩虹 刘浩然
初 审: 张晓艳
终 审: 王 刚 田秀清