为了保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度和极重度残疾儿童受教育权益和保障适龄残疾儿童接受义务教育权利，6月27日，我校每周的送教活动继续进行中。
本周，李娇同学在老师的引导下复习古诗进行认知训练，随后通过压腿、蹲起和单腿站立等动作进行腿部训练。王慧语同学进行站立、行走训练，以及通过关节反向按压进行放松。黄文幸同学进行站立训练，并在老师的带领下背诵熟悉的古诗，课堂的最后，老师和学生一起聆听律动音乐，在愉快的时光中结束了本周的送教活动。
黄林润和陈畅：传球、拍球练习；通过传球和拍球的反复练习，有助于学生肢体运动，培养学生专注力和应变能力。黄林润通过音乐律动训练可以激发大脑和听觉，培养一定的动作协调能力。陈畅通过对各种形状的认识并进行分类，培养学生的分辩能力。
曹子浩：按摩；仰卧起坐训练，需、坐小鹿训练，需教师辅助；臀桥训练，提高孩子臀部控制能力；拉坐头控训练。王子淑：书写汉字、数字、搭积木、做广播体操等，培养多方面兴趣。王楷熠本周训练内容有：第一按摩，促进血液循环，防止肌肉萎缩；第二站立训练，需要辅助器械把腿固定，由教师辅助进行，站立保持时间较长，头控有明显提升；第三音乐治疗，使其更好地配合教师进行训练；第四大笼球仰卧位放松训练；第五站立行走，需教师辅助进行。
教育不是一件一蹴而就的事情，而是需要脚踏实地慢慢耕耘、慢慢影响，当孩子自我成长的能力不受外界干扰时，他终会变成期待的模样。